语文二年级《植物妈妈有办法》教案5篇

二年级语文《植物妈妈有办法》运用了拟人的办法，把科学常识用韵文生动地表现出来，言语朗朗上口，是一篇百闻不厌的著作。以下是小编收拾的语文二年级《植物妈妈有办法》教案，期望可以供给给咱们进行参阅和学习。

语文二年级《植物妈妈有办法》教案精选篇1

教育方针：

常识与才干：会认本课的13个认读生字，会写7个生字，能正确、流利地朗诵课文，有调查植物、了解植物的常识，探求植物奥妙的爱好。

进程与办法：看懂图、了解诗句的意思。知道蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传达种子的。

情爱情绪与价值观：培育学生留神身边的事物、细心调查的习气，背诵课文。

教育要点：

引导学生运用探求的学习办法，激起学生了解植物常识，探求大天然奥妙的爱好，把向书本和向大天然学习结合起来。

教育难点：

了解植物是怎样传达种子的。

教育流程：

一、创设情境。

同学们，在学新课前咱们来做个小游戏，好不好?(出示什物)咱们来猜一猜，认一认这些都是什么。你都在哪里见过呀!同学们知道的可真多，今日就来学习《植物妈妈有办法》。(板书课题)

[规划目的：结合农村孩子课外读物少但触摸天然多的现象，使用什物让学生猜和认，极大地调集了学生学习的欲 望和好奇心。]

二、内容研讨。

1.自在读文，自学生字，遇到不认识的生字就请拼音朋友来协助。

(1)查看自学状况，出示生字卡片认读。(游戏，开火车读)

旅 蒲 降 娃 纷 苍 洼 啪 炸 蹦 察 识

(2)说说你是怎样记住这些读音的?

摘苹果游戏。(规矩：在黑板上画棵苹果树，把做成苹果形状的生字卡贴在树上，让学生上台读音，读对的就可以把“苹果”摘下来，并奖赏一张字画。)

师：植物园传达的种子办法不只多，并且风趣，让咱们一同走进植物园王国探求大天然的奥妙吧!

(规划目的：新课标要求“喜爱学习汉字，有自动识字的期望”，依据学生爱玩的特色，使用游戏来熟记生字。这样一来可以调集学生识字的热心，相互沟通识字办法，进步自主识字的效果。为学生营建一个轻松高兴的学习气氛。)

2.有爱情地朗诵课文内容。

(1)师范读。

考虑：种子把植物称作什么?(妈妈)

“植物妈妈”指的是什么样的植物?(现已老练的植物)

课文向咱们介绍了几栽培物妈妈传达种子的办法?(3种：蒲公英妈妈、苍耳妈妈、豌豆妈妈)

(2)全文共分为几末节?(5末节)

(3) 哪几个末节向咱们介绍了这三栽培物妈妈传达种子的办法?(2 3 4 这三个末节)

指名分末节读、小组学习。

说说这栽培物是怎样传达种子的。

选择一种办法把这个末节讲给咱们听。

3.报告。

(1)蒲公英妈妈传达种子的办法是：它为自己的娃娃预备了降落伞，只需风悄悄一吹，种子们就乘着风纷繁动身。

(2)师小结：蒲公英妈妈是多心爱自己的孩子呀!咱们一同来看看。

(3)(出示蒲公英的什物)谁有办法让它“脱离妈妈，四海为家”?(让学生拿蒲公英上台扮演)用了什么办法?(板书：吹)

方才咱们看到了什么?(许多种子有高有低地落下来)

这叫什么?在书上找一个恰当的词来描述。(纷繁动身)

文中哪个词告知咱们风往哪里吹，种子就往哪飞?(乘着风)

师归纳：蒲公英的传达需求哪两个条件?(本身条件，风)

课件出示：多有意思呀!谁乐意读给咱们听听?(男女生协作读)

过渡句：蒲公英妈妈这么有办法，苍耳妈妈又是怎样做的呢?

(4) 师：“盔甲”是什么?刺在这里又起什么效果?(挂住动物的皮裘)是一切的动物都能挂住吗?(不是)谁能给教师举个比如?

生：仙人掌上面的刺就不能挂在动物的身上。

师：(出示苍耳的什物)教师做个试验，让苍耳挂在衣服上，动物们会把种子带到哪里去呢?(郊野山洼)还可能去哪里?(板书：动物皮裘带)

豌豆妈妈的办法是什么呢?(让豌豆在太阳光底下晒太阳，太阳一晒，豆荚就会炸开，豆子们就蹦跳着脱离了妈妈。板书：晒太阳)

4.启示引导。

(1)师你觉得它们哪一种的办法?为什么?(自在讲话)

(2)这些孩子们，为什么要脱离自己的妈妈呀!从哪里可以知道?

(3)指名读第1末节.

(4)“孩子”在这里指的是植物的什么?(种子)

“长大”是什么意思?(现已老练了)

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椰子树的果实像只小舟，它的外壳又坚又硬，波涛把它冲上海岛，岸边又会张出新的椰林。

有的种子老练了，蚂蚁会来转移;有的种子靠鸟传达，鸟粪里常有麦苗诞生。

有的种子长着钩、刺，能挂杂人的衣服上游览;有的种子依据湿度一张一缩，像动物向前慢慢匍匐。

植物的种子，有各种可以传达的身手，一代又一代呵，繁殖它们的生命。

2、组内互读，听一听

3、指名朗诵

4、你读懂了什么?有什么想说给咱们听听的?