北师大版三年级数学上册教案（6篇）
期望每个学生都能坚持敞开的心态，勇于发问和表达自己的观念。不管是在思考问题、与别人沟通仍是参加小组活动，你们的积极参加和投入非常重要。下面是小编为咱们收拾的北师大版三年级数学上册教案，假如咱们喜爱能够共享给身边的朋友。
北师大版三年级数学上册教案 【篇1】
教育内容
人教版《义务教育课程标准实验教科书?数学》三年级上册教科书第104页主题图及第105页例1、例2。
教育方针
①经过猜想、实验、证明，让学生开端领会工作产生确实定性和不确定性，开端能用“必定”“或许”“不或许”等词语来描绘日子中一些工作产生的或许性。
②培育学生的猜想知道、表达才干以及开端的判别和推理才干。
③培育学生学习数学的爱好和杰出的协作学习情绪。
教育重难点
让学生感触某些工作产生的或许性是不确定的，能对一些工作的或许性做出正确判别。
教具、学具预备
每个小组预备两个盒子（1号盒和2号盒），8个白球，4个红球和4个橙球和蓝球。
教育进程
一、 动画片导入。激起学生学习的爱好
学生观看喜洋洋和美羊羊的赛跑比赛（无精打采当裁判），同学们猜想一下谁会赢？
师：在咱们的日子中，许多工作的产生都有它的或许性，这节课咱们就一同来研讨工作产生的或许性。（板书：或许性）
二、 联络实践，探求新知
（一）1、师：同学们，这节课咱们一同来玩游戏，你们高兴吗？但必定要遵从教师的指挥，能做到吗？（生：能）
2、师：看！教师这里有一个什么的戏法盒子，里边装着一些球，我请同学们随意的摸出一个球，只需放到我的耳边，让我听一听，我就知道它是什么色彩的，信任吗？
3、生摸球（找3到4名学生摸球）
4、师都猜是白色的。
5、师：怎样样，教师凶猛吧！知道教师为什么猜的这么准吗？
6、生：发表意见，达到共同，盒子里边的球都是白色的。
7、师：同学们真聪明，事前教师知道这个盒子里装的都是白色的球，所以不管同学们怎样摸，摸出来的球必定是白色的。（板书：必定）
（二）领会“不或许”
1、师：同学们，你们还想玩吗？看，教师在接着领你们玩一个抽奖的游戏，好不好？（师拿出一些事前购买的学习用品作为奖品），只需你们从这个盒子里摸出白色的球，这些奖品便是你们的了，想要吗？
生1：没中奖
生2：没中奖
生3：没中奖
2、师：这几名同学的命运是不是太差了，怎样都没中奖那？
3、生猜想（各持己见），最终以为盒子里边底子就没有白色的球，所以不管怎样摸都不或许中奖。
4、师：假如你们让全班同学都摸到，或许摸出白色的球吗？（不或许）（板书：不或许）
（三）领会“或许”
1、师：教师底子没有放入白色的球让你们来摸球中奖，你们心里平衡吗？那该怎样办那？
2、生：把白色的球放进盒子里
3：师：这回盒子里边有白、黄、红、蓝、绿五种色彩的球了，你们就必定能中奖吗？
4：生：不必定，或许中奖，也或许不中奖，由于盒子里还有其它色彩的球。
5：师：那你们觉得会摸出什么色彩的球那？
6：五种色彩都有或许
7：师：也便是说这五种色彩的球他都有或许摸到，因而，咱们说，他或许中奖，也或许不会中奖，咱们就用“或许”来描绘这件工作。（板书：或许）《让学生在活动中学习数学，是新课标发起的学习办法。本节课的特别之处在于让学生阅历了“猜想——领会——推想——验证”的进程，引导学生自主探求，创设学生了解的摸奖游戏，让学生在活动中学习，取得愉快的数学领会，并在领会中有所发现，有所收成，有所感悟。》
三内化进步
1、判别日子中的工作
三天后会下雨；
我从出世到现在没吃过一点儿东西；
地球每天都在滚动；
吃饭时，人用左手拿筷子；
世界上每天都有人出世；
太阳从西边升起。
2、着手涂色彩
摸出来的或许是黄球
摸出来的不或许是红球
摸出来的必定是白球
北师大版三年级数学上册教案 【篇2】
教育方针：
1．知道时刻单位秒，知道1分=60秒，领会秒在日子中的使用。
2．经过调查、领会等活动．使学生开端树立1秒、几秒、1分的时刻观念。
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3、比赛：
教师口头报时刻，如：3时至3时45分，经过几分？学生抢答，看谁抢答得快，教师给予奖赏。
四、全课总结，回归点评：
教师：现在是何时几分？咱们方才是从9时开端上课，从上课到现在经过了几分？一节课40分钟很快就过去了，“一刻千金，寸金难买寸光阴。”是啊，时刻就像金子那样名贵，咱们要爱惜每一分时刻，多学一点身手，长大更好地建设祖国。
板书设计：
教育反思：
本节课教育能紧密联络学生的日子实践，使用学生熟知的、感爱好的核算，用家到学生经过的时刻来安排教育。一方面教师要信任学生，给予学生自主探求、协作沟通的时刻与空间，引导学生经过自己的经历得出核算的时刻和办法。另一方面教师也要详尽引导，经过学生对核算办法的总结和实践使用稳固所学。经过不断地堆集处理问题的战略，培育学生的立异知道和实践才干。