四年级上册数学榜首单元教案(抢手15篇精选)
作为一名教职工，常常需求编写教案，教案是施行教育的主要根据，有着至关重要的效果。咱们应该怎样写教案呢？以下是小编为咱们搜集的四年级上册数学榜首单元教案15篇，欢迎阅览与保藏。
四年级上册数学榜首单元教案篇1
教育方针常识与技术：
1、经过操练，稳固亿以内数的读写数的办法，使学生能正确地读写数。
2、培育学生对大数的数感和剖析判别的才干。
进程与办法：
使学生阅历稳固亿以内读数和写数办法的进程，进步学生正确读写数的才干
情感、情绪和价值观：
培育学生的协作沟通才干以及学习数学的爱好和自决心。
教育关键能正确地读写亿以内的数
教育难点能正确地读写亿以内的数
教具预备题卡
教育进程
一、创设情形：
1、你们都想当小教师吧!今日咱们就比一比谁是“优异小教师”。
每人发一张学生课前做的操练卡。
2、内容：判别题：
(1)万级的计数单位是万位、十万位、百万位、千万位。
2)读出下面数
4872 5301000 31680000
86000090 1605
(3)写出下面各数
四千二百七十万一百万七千
七万零九十一千零五十万零三十
二、判别反思：
(1)请小教师判别榜首题。
反思：
①榜首题触及哪些数学概念?
②谈谈你对数位的知道。
③谈谈你对计数单位的知道。
④谈谈你对数级的知道。
(四位一分级，分为个级、万级、亿级)
⑤你对这三个数学概念还有什么疑问吗?
⑥发问：每相邻两个计数单位之间有什么联络?
(2)请小教师判别第二题。
①调查榜首、二小题你有什么主意吗
②调查第三、四小题你觉得应该提示同学们留意什么??
③谁能对亿以内数的读法进行总结?
(3)请小教师判别第三题。
①想一想怎样写出亿以内数?
②有什么需求提示同学留意的当地吗?
(4)就亿以内数的读写法你有什么建设性的定见?也便是怎样能敏捷、便利、防止过错。
(5)请你对自己点评一下，是否是一个好教师。
三、稳固操练：
要想当一个好教师光给他人挑出问题是不行的，自己有必要概念明晰。下面请你们自己测验一下自己。
1、出示书中的图片操练P9 4题，P10 8题，P11 11题。
2、经过这组操练请你为自己打分。来读
判别下面那些说法不合理。
珠穆朗玛峰高8848米;
我今日卖出二千万根冰棍;
咱们校园有500多人;
咱们校园有十万人。
3、用0、0、0、1、2、3、4这七个数字按要求组成七位数。
读两个0;读一个0;一切的0都不读;读三个0。
4.第12页第12题;第14题;
5、协作小组用自己做的转盘操练读、写数。
四总结：请你谈谈当一名好教师的感触。
五、作业：第12页的13题
转盘操练读、写数。个人批改
四年级上册数学榜首单元教案篇2
榜首单元：大数的知道
学习方针：
1．使学生在知道万以内数的根底上，进一步知道计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的称号和相邻两个单位之间的联络，四年级数学上教案。
2．把握数位次序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的巨细，会将整万、整亿的数别离改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省掉万位或亿位后边的尾数，求出它的近似数。3．在认数进程中，使学生领会和感触大数在日常日子中的运用，进一步培育数感。
课时：
一、榜首课时：亿以内数的读法
（一）教育内容：
教科书第2～5页的例1，例2，相应的“做一做”和操练一中的习题P1－5。
（二）教育要求：
1．使学生知道计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。知道亿以内各个计数单位的称号和相邻两个计数单位之间的十进联络。把握亿以内的数位次序。
2．了解多位数的读法，在详细情境中，能够根据数级正确地读出多位数，领会并能论述多位数读数的规矩。
3．结合实际资料，使学生感触亿以内数的含义，培育学生的数感。
4．让学生在活动中领会数学与实际日子的联络，培育学生用数学的眼光调查日子和运用数学的知道，培育学生自主探求，自我点评和长于协作的才干。
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师：你们看多美呀，这便是数学之美！
[规划目的]成心规划此题，让学生领会到核算器也有核算不出来的标题。但咱们能够经过研讨核算出来，让学生学会运用核算器去探求和发现数学规矩。最终。“浮屠数”的展现，也让学生领会到数学的奇特和美好。
第五环节：追根溯源、拓宽视界一介绍核算东西的开展史
师：核算器帮咱们“发现”规矩，让咱们领略到数学王国的美好！那关于核算东西开展的前史，你知道吗？
学生介绍自己对核算东西开展史的了解。
[规划目的]图文结合的介绍核算器的开展史，形象生动，既让学生获得了常识，开辟了学生的视界，激起起学生对核算器乃至是更先进的核算东西的探求爱好。
第六环节：讲堂总结、课外延伸
师：学完这堂课你有什么收成？