初一上册数学教案【5篇】

教师需求在教育前清晰教育方针，让学生了解学习的要点和难点，然后更好地把握常识。下面是小编为咱们收拾的初一上册数学教案，假设咱们喜爱能够共享给身边的朋友。

初一上册数学教案 篇1

教育方针：

常识才干：了解有理数的概念，把握有理数的两种分类办法，能够按要求对给定的有理数进行分类。

进程与办法：经过本节的学习，培育学生正确的分类谈论观念和分类才干。

情感、情绪、价值观：经过本节课的学习，领会成功的高兴，坚持学好数学的决心。

教育要点：

把握有理数的两种分类办法

教育难点：

给定的数字将被填入它所属的调集中

教育办法：

问题导向法

学习办法：

自主探求法

教育进程：

一、局势概括

小学咱们学了整数和分数，上节课咱们学了正数和负数。谁能快速提出以下问题？

1.有以下数字：15，-1/9，-5，2/15，-13/8，0.1，-5.22，-80，0，123，2.33

(1)将以上数字填入以下两组：正整数集{}和负整数集{}。你填完了吗？

(2)将以上数字填入以下两个调集：整数调集{}和分数调集{}。你填完了吗？

称整数和分数为有理数。(指点题，板书)

二、自学辅导

学生自学讲义，依据讲义寻觅自学的时机

提纲中问题的答案;教师先做必要的板书预备，再到学生中巡视辅导，并了解把握学生自学状况，为展现概括作预备。

三、展现概括

1、找有问题的学生逐题展现自学提纲中的问题答案，学生说，教师板书;

2、发起学生进行点评、弥补、完善，教师依据每个标题的`展现状况进行必要的解说和着重;

3、悉数展现完毕后，教师对本段常识做体系整理，要害点予以着重。

四、变式操练

逐题出示，先让学生独立完结，再请有问题的学生报告成果，教师板书，并发起其他学生点评、弥补并完善，最终教师依据需求进行要点着重。

五、总结与反思：经过本节课的学习，你有什么收成?

六、作业：必做题：讲义14页：1、9题

初一上册数学教案 篇2

学习方针:

1、经过学生自学发问、探求谈论的办法，使学生开始了解核算器面板上的按健称号和功用。

2、了解核算器的形状、样式、功用不同的根底上，学会核算器的根本操作办法、并能进行简略的四则核算。

3、培育学生运用核算器处理日子中的实际问题，培育学生的运用知道和处理问题的才干。

4、在自主探求的学习进程中培育学生的问题知道和立异知道。在处理实际问题中，浸透节省、环保等诸方面知道。

学习要点、难点：

介绍常用键的功用和运用办法。

规划理念：

《数学课程标准》指出：数学教育有必要树立在学生的认知开展水平和已有的常识阅历根底之上。学生是数学学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者与协作者。核算器是现在日子中经常用到的核算东西，对学生来说并不生疏，所以教育中我让学生依据自带的核算器，结合教育方针自学讲义，让学生在看一看、摸一摸、想一想、议一议的进程中知道核算器，学会根本操作办法，并在运用中感受到核算器带来的便利，领会到运用核算器处理实际问题时所带来的成功的高兴。

教具、学具预备：

1、每个学生自备一个核算器。

2、教师的核算器，什物投影仪，课件，多媒体

教育进程：

一、 创设情境

师：同学们，你们经常去超市吗?我昨日也去了超市，并选购了很多东西，但是，要到付款的时分，我有点犹疑，我就带了1000元钱，也不知道够不够，这时假设是你，你会怎样办?(算一算)

师：怎样才干又精确又快地算也来呢，你想到了什么核算东西?(核算器)

师：在日常日子中，你还在哪见过核算器?它们有什么效果?

师：小结：可见，在日常日子中核算器现已被广泛的运用了，那么，这节课咱们就来了解一下核算器。

二、学习用核算器核算

1、了解核算器的结构

(1)师：你了解核算器吗?假设你是一位核算器推销员，你计划怎样介绍你手中的这款核算器的结构?(板书：面板、显示器、键盘)

键盘里有哪些键?(板书：数字键、运算符号键、功用键)

这个点是什么意思?(点出开机、关机、删去)

(2)请终身介绍自己的核算器(什物投影)

② 小组内学生彼此介绍自己的核算器。

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师：除了问卷查询外，咱们还有哪些办法搜集到数据呢？

学生小组谈论、沟通，学生代表答复。

师：搜集数据的直接办法有拜访、查询、查询、丈量、实验等，直接办法有查阅材料、上网查询等。就以下计算的数据，你以为挑选何种办法去搜集比较适宜？

(1)你班中的同学是怎么组织周末时刻的？

(2)我国濒临灭绝的植物数量；

(3)某种玉米种子的发芽率；

(4)校园门口十字路口每天7：00~7：10时的车流量。