初中常用的生物教育方法大全
教育方法是指对某一阶段的作业、学习或思想中的经历或状况进行剖析研讨,做出带有规则性定论的书面材料,它是添加才华的一种好方法,让咱们来为自己写一份教育方法吧。下面小编带来的初中常用的生物教育方法，期望咱们喜爱！
初中常用的生物教育方法
一、完善试验教育设施
有些教师自认为生物学科在高考中所占分值较低，不敢向校园活泼请求一些条件，导致校园的某些领导和其它学科对生物教育存在成见，不予注重。要前进试验教育效果就应该充分运用一些优势。一方面应争夺教育主管部门和校园领导的注重、了解和支持，投入必定的经费购买必要的设备、仪器、药品等。另一方面，广阔生物教师也应克服困难，充分发挥自己的聪明才智和现有设备的效果，尽量能底子完结好新课程所要求的试验内容。
二、更新观念，规矩心情，前进知道
把探求试验变成了常识教授，学生靠死记硬背来把握这些常识，试验探求的意图没有真实得到完结，学生的立异才干没有得到真实的培育。因而只要教师自身知道到试验探求对培育学生才干，完结新课程方针的重要性，才干仔细有用的去施行试验教育。要有用的施行试验探求，教师自身对试验探求要有活泼心情，坚决的信仰，执着的精力，一起要长于学习和堆集，不断前进试验探求教育的才干。关于在施行的进程中或许会遇到的困难，比方试验条件的约束，学生才干和喜好的问题，教师还要有这些着手试验的才干，而不是那些简略纸上的播映录像、解说等。做为生物教师，对本质教育的知道，对试验教育意图的知道不能逗留在口头上，而要从思想知道上真实知道到试验课的重要性，应摆正试验课与理论课的联络。
三、注重探求方法，前进试验探求的有用性
试验探求法的一般方法是：诱导预备――试验探求――概括研讨――搬迁深化。这是学生探求试验的详细施行进程。在诱导预备阶段，课前，教师要做必要的有意图的诱导，使学生对探求意图和途径有比较清晰的知道。怎么做诱导预备呢?可依据试验意图，规划一系列程序性试验，印成讲义，发给学生在试验课前预习预备。在试验探求阶段，要加强观测方法的辅导，剖析试验原因，培育试验涵养，捉住机遇诱导学生考虑。这样，边试验，边思索，边总结，就会瓜熟蒂落，为最终的总结奠定杰出的根底。试验探求施行进程中教师若能捉住机遇，创设质疑的环境，“以其所知，喻其不知”，能到达事半功倍的效果。
初中生物教育方法
跟着科学技术的迅速开展和人们科学观念的改动，世界各国纷繁开端从头审视科学教育、试验教育。生物学作为新科技年代的热门学科，其根底教育愈加迫切需求通过严重革新来前进生物教育。现在的生物教育表现了根底性，但疏忽了对内容的更新以及对学生在生发生活实践中着手才干的培育，理论与实践脱节。现在有些生物教育仍然是一支粉笔和一块黑板，生物界是五光十色的，这就决议了生物的教育方法应该多样化。新课程革新的核心理念是“以学生的开展为本”，因而要求教师在生物教育中协助每一个学生进行有用地学习，使每一个学生得到充分开展。讲堂教育是教育的底子方法，是学生获取信息、培育多种才干的主途径。可是讲堂教育的时刻是有限的，要完结用最少的时刻使学生取得最大的前进与开展，进行有用的讲堂教育是解决问题的重要途径。
一. 有用备课
1、有用备课要求教育方针清楚、详细、精确传统备课中常用了解、把握、了解等动词描绘的教育方针，学生因太笼统而手足无措。在新课程革新的布景下，课标已不同于传统的教育大纲，在教育进程中，学生的常识、技术、情感心情等方面的“三维方针”应到达怎样的“度”，需求精确了解。备课时应尽量用知道、说出这样的动词。
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3、仔细读书，勤于着手。搞好学习不读书是不可的。会学习的同学，读书仔细，边读边想，必定体会书中的各项理论。可是，学习任何一门常识都有必要与实践相联络。只会理论上纸上谈兵，不会解题，不会做试验，学了写作理论不会写文章，学了生物常识不会与在生活中运用，那就不叫真实学懂学会。会用是学习的境地。例如对一个学生物的学生来说，只要在他具有较好的了解才干的时分，咱们才干认为他学好了生物。要真实到达了解的水平，有必要坚持长时刻的不间断的操练。那些懒于实践，害怕操练的人，哪一科也学欠好。
4、及时总结，长于向他人学习。学习好的同学并不是生来就各科优异。他们在小学、中学的学习进程中也经受过各种波折和失利。可是他们没有在波折面前垂头。他们及时地总结学习方法上存在的问题，通过比照，找出缺乏，发现前进方向，以更大的干劲向前跨进。他们的另一个成功的经历是长于向他人学习，从他人的成功经历和失利的经历中，获取名贵的财富。一个人一般在中学只能学一次，许多人快到高中毕业了才懂得怎么学习，惋惜那就有点儿晚了。聪明的方法是从他人的成功与失利中吸收于自己有利的东西。长于向他人学习，及时调整自己的方向，就能少走弯路，更快地前进。
5、仔细对待中学学习的五个环节。课前预习要自觉，要力求自己读懂学会教师将要讲的东西，并发现自己不甚明晰的当地。有条件的话，还应自己翻查材料，霸占难点。上课要活泼参加活动，听讲要学会抓要点，笔记要记下要害有用的东西。课后温习要及时，可选用回主意，并长于概括会集。作业不但要完结，还要从所完结的作业中总结审题、解题的规则。时刻答应的话，还可测验自己总结常识点。最终一环是自己组织的弥补内容。弥补内容也不要局限于做课外习题。对中学生来说，课外阅读各种书本、听讲座、网上查询、拜访各行各业的优异人物，都是对课内学习的有利弥补。
高一生物学习方法辅导
1、融会贯通，不断探求。咱们学习生物的意图，是为了研讨生物的规则，是为了运用生物常识。这应该说是一种技术。而技术的把握，光靠背书是不可的，要在实践中重复地、长时刻地操练才干成功。
2、学会自学，不断总结。学生学习生物要改善概括剖析，调查，判别，幻想等思想才干以及应试才干，然后前进学生的全面本质。坚持实践榜首，以操练主，短小精悍地对学过的常识进行概括总结是必要的，一起应该把大部分时刻用在操练上，在操练中加深了解，在操练中稳固回忆，在操练中学会使用。一起还要学会调查、剖析、幻想和概括，学会合乎逻辑的推理判别。
3、抓好根底题 。无论什么考试，根底的东西都是最重要的。生物高考也不破例。考生应努力做到确保拿到根底题的分，力求难题的分。根底题不丢分，就确保了考试不会失利。所以在学习中，必定要结合实际状况组织操练的难度。假如水平不是很高，就必定要以操练根底题为主，不要嫌简单，不要跟他人攀比。要把生物根底常识弄厚实，要做到懂、会、熟、越接近考试越要下降难度。因为此刻因为时刻有限，再使自己的才干攀上一个新的顶峰已不或许，而把易错但比较简单的题弄了解，弄精确则完全能够办得到。惋惜有的同学在温习中做的操练太难了，费了很大功夫也收效甚微。他们认为做多难的操练就能到达多高的水平，其实并不是这样，这也取决于本来的根底。?
4、要注重思想才干和其他本质的前进。生物这门课程，不单单是要求学生运用和了解生物常识，一起也在考察学生调查、剖析、判别、概括、推理和幻想的才干。