中考生物必背知识点汇总人教版

时间:2023-08-30 12:05:55 作者:壹号 字数:17653字

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生物学简称生物或生命科学)是探究生命现象和生命活动规则的科学,是自然科学中的一门根底学科。以下是小编预备的一些中考生物必背常识点汇总人教版,仅供参考。

中考生物必背常识点汇总人教版

中考生物温习常识点(背诵)

1. 目镜、物镜可以扩大标本物像;显微镜扩大倍数=目镜倍数×物镜倍数。

2. 粗准焦螺旋可以大幅度调理焦距,用于寻觅物像;

细准焦螺旋可以小幅度调理焦距,用于调理物像清晰度。

3. 制造植物细胞暂时装片时,滴加的是清水;制造动物细胞暂时装片时,滴加的是生理盐水。

4. 制造暂时装片时,使用镊子夹起盖玻片,将其一边先接触到载玻片上的液滴,再缓慢放下,这样做首要是为了防止发生气泡。

5. 制造暂时装片,对标本进行染色时,需要在盖玻片的一侧滴加碘液,另一侧用吸水纸招引,重复2-3次,使染液滋润到标本的悉数。

6. 细胞是生命活动的根本结构和功用单位。

7. 叶绿体的功用:能量装换器,光合效果的场所。线粒体的功用:能量装换器,呼吸效果的场所。

8. 细胞核的功用:细胞的操控中心,操控着生物的发育和遗传。细胞核中有染色体,染色体中有遗传物质DNA,DNA上有生物的悉数遗传信息。

9. 动物、植物细胞相同点:都有细胞膜,细胞质,线粒体,细胞核。

不同点:植物细胞都有细胞壁、有的有叶绿体、液泡。

10. 细胞割裂使细胞数量增多。 细胞分解构成组织。

11. 植物的结构层次:细胞→组织→器官→植物体:

人体的结构层次:细胞→组织→器官→体系→人体

12. 人体组织:消化道上皮归于上皮组织;血液归于结缔组织;骨骼肌首要含肌肉组织;大脑首要含神经组织。 植物的组织:根尖分生区首要是分生组织;叶肉、果肉首要是养分组织、叶表皮、种皮首要是维护组织;导管、筛管归于输导组织。

13. 生物与环境是不可分割的全体,生物的生命活动依靠环境

14. 环境中影响生物日子和散布的要素,包含生物要素和非生物要素。

15. 生物既能适应环境,也能影响环境。

16. 生态体系分为生物部分和非生物部分。

生物部分首要有生产者(植物)、顾客(动物)、分解者(细菌和真菌)。

17. 食物链一定是开始环节是生产者,箭头指向顾客。

18. 有毒物质会经过食物链不断堆集,越往后端的生物,堆集的浓度越高。

19. 生态体系的自我调理才干是有限的。

20. 生物圈是地球上最大的生态体系。生物圈的规模:大气圈的基层;整个水圈;岩石圈的上层。

21. 种子由种皮和胚构成。

22. 菜豆(双子叶植物)有两片子叶,养分物质储存在子叶中;

玉米(单子叶植物)有一片子叶,养分物质储存在胚乳中

23. 种子萌生的环境条件(外因)是适合的温度、适量的水分、足够的空气。

24. 一朵花最重要的结构是雄蕊和雌蕊

25. 绿色开花植物要顺次经过开花、传粉、受精,才干构成果实和种子。

26. 子房发育成果实;子房中的胚珠发育成种子;胚珠中的受精卵发育成胚。胚发育成新的植株。

27. 根吸收水和无机盐的首要部位:根尖的老练区。

根适于吸水的特色:根尖老练区有很多的根毛,增大了根吸水的外表积。

28. 植物日子需要量最多的三种无机盐:含氮、含磷、含钾的无机盐。

29. 蒸腾效果:植物体内的水分以水蒸气状况从气孔散失到大气中的进程。

30. 蒸腾效果的意义:①促进植物对水分和无机盐的吸收(拉力、动力);②下降叶片外表的温度;③添加大气湿度,下降气温,

31. 光合效果的质料:二氧化碳和水;产品:有机物和氧气;有必要在有光的条件下,在叶绿体中进行。光合效果的本质:组成有机物,储存能量。

32. 呼吸效果的质料:有机物和氧气;产品:二氧化碳和水;在线粒体中进行。

呼吸效果的本质:分解有机物,开释能量。

33. 绿色植物的光合效果有助于保持生物圈中碳-氧平衡。

34. 绿色植物首要经过蒸腾效果促进生物圈的水循环。

35. 人体首要的供能物质——糖类;备用的动力物质——脂肪;首要为人体生长发育及受损细胞的更新和修正供给质料——蛋白质。

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二、温习组织

为防止温习的盲目性,少走弯路,我以为生物温习最好分三轮进行。

榜首轮,从榜首周到第九周(四月末)。这阶段首要杰出双基,培养才干,

对要点常识作归类温习。理清各部分常识的纵横联络,进步剖析和处理问题才干。

第二轮,十到十四周,体系温习阶段,怎么做到回归讲义,捉住要点完结根底常识的温习,用好讲义是搞好根底常识温习的要害,让学生回归讲义,对着讲义目录回想和整理常识,将附近、混杂的根底常识进行比较和辨别,以到达精确了解和把握常识的意图。在此轮温习中结合中考战略中的习题,让学生对根底常识进一步的把握。

第三轮,冲刺阶段。依据近几年生物会考试卷出题的特色,精心挑选一些有____性的题型进行解说,剖析解题思路和办法,处理同问题的办法,标准表达的要求。一起恰当安置一些课外作业,题意图选取、题型设置要紧扣教育的实践、学生的实践。做到“四必”——有发必做,有收必改,有改必评,有评必补。

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