高中地舆必修二重要常识点总结完整版

地舆学归于理科,不只具有其他理科所具有的理论性、重符号表达的特色,一起具有文科的描述性。以下是小编预备的一些高中地舆必修二重要常识点总结，仅供参考。

高中地舆必修二要点常识点

第一章人口

一、人口增加

1、影响人口增加的首要要素：出产力水平、医疗卫生条件和教育程度影响到人口的死亡率和出生率，从而影响到人口的增加形式。此外，方针、社会福利、天然灾害等也会影响到人口的增加。

2、人口增加形式(人口再出产形式)：①原始型：高凹凸(极少量原始落后区域)。②传统型：凹凸高(水平较低的展开我国家)。③现代型：三低(兴旺国家或兴旺区域)。

3、国际人口增加：非洲人口天然增加率最高，欧洲最低;亚洲净增人口数量最多。

4、人口问题：①人口增加过快：人口压力大——操控人口(我国实施计生)。②人口增加过慢：人口老龄化——鼓舞生育、承受移民(我国靠展开出产力)。

二、人口搬迁

1、人口搬迁的首要原因：经济(落后区域向兴旺区域)、政治(政治虐待、战役、国家有安排的人口搬迁)、社会文明(宗教虐待、民族轻视)、生态环境、其他要素(家庭和婚姻、投亲靠友、躲避轻视)。

2、人口搬迁的含义(效应)

(1)利：①加强民族团结，促进民族融合。②加强文明沟通。③减轻迁出地的人口压力。④为迁入地供给廉价劳动力。

(2)弊：①构成迁出地人才外流。②给迁入地的环境增加了压力，社会办理增加了难度。

三、人口散布与人口容量

1、人口环境承载力(人口环境容量)：必定时期，某一地域能够坚持抚育的最大人口数量。

人口合理容量：一个区域所能继续供养的最适合人口数量。人口合理容量要小于环境容量。

2、影响环境人口容量(环境承载力)的要素：①资源状况。②出产力水平。③敞开程度和消费水平。

第二章城市空间结构与城市化

一、城市的空间结构

1、城市功用分区——相同的城市用地类型发生集聚

(1)商业区：坐落城市中心、交通干线两边—交通便当，通讯兴旺，人流量大;付租才干强。

(2)工业区：一般散布在城市边缘，交通便当，大多有河流或铁路、公路经过。

(3)住宅区：是城市最广泛的土地使用办法。

(4)文明区：一般要求环境优美，远离工业区和商业区。城市建造要留意维护文物古迹。

2、城市地域功用分区构成的原因：前史要素、经济要素、社会要素、行政要素。

3、城市规划与地域结构、服务规划

(1)城市规划：小城市，中等城市，大城市，特大城市。

(2)城市地域结构形式：同心圆形式，扇形形式，多中心形式。

(3)小城市：地域结构的分化不显着，供给的服务种类少、等级低，服务规划小。

大城市：地域结构的分化显着，供给的服务种类多、等级高，服务规划大。

二、影响城市的区位要素

(一)、天然方面

1、地势——平原区域城市密度大(热带区域的城市散布在高原上是因为气候更凉快)。

2、气候——气候温暖湿润的区域城市密度大(温带、滨海区域)。

3、河流——河流的供水和运送功用决议城市区位(两江交汇处，过河点，河口)。

(二)社会经济方面

1、资源：克拉玛依(石油)、伯明翰(煤)、攀枝花(铁)、约翰内斯堡(黄金)。

2、交通条件：滨海、沿江、沿铁路线、沿高速公路能够构成城市轴线。北方城市大都在大道集合处。

交通线的改变，会给城市展开带来影响。(如扬州：运河通航时—兴，运河淤塞后—衰)。

3、政治(如行政中心)、军事防卫、宗教、科技、旅行等也能促进城市的构成和强大。

三、城市化

1、城市化的标志：①城市人口增加。②城市人口在总人口中的比重上升。③城市用地规划扩展。其间最重要的目标是城市人口占总人口的百分比。

2、第二次国际大战完毕后城市化特色：①大城市展开速度超越小城市;②大城市数目不断增多;③100万人口以上的特大城市展开快。——大城市化趋势

3、兴旺国家的城市化

(1)特色：①起步早，②水平高，③出现逆城市化现象。

(2)逆城市化的原因：①对城市环境质量的要求进步。②城市土地租金高。③村庄区域和小乡镇根底设备逐步完善。④乡村和小乡镇环境质量好，土地租金低。

4、展开我国家的城市化

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地舆主观题的答题并不是非常难，只需把握好答题的逻辑办法总结好，主观题的答题结构按过程进行作答地舆主观题就能拿到一个很安稳的分数。

依照这个的答题思路来给咱们分析一道标题。

第一步、分析标题拆解关键词，比方一道题的中心问法:枇杷树易遭到风害的原因。拆解:枇杷树/易遭到/风害/的原因。

第二步、定位+考虑，上面那题定位：原因。要点词：易?遭到?--考虑为什么是易。从主语下手：枇杷树本身的原因+风的原因即可。

第三步，安排言语(简练短句)+整齐书写。

高中地舆学习的办法

1、把握地舆规矩。这个层次，着重的不是背诵，而是了解。咱们要把高中地舆当成物理来学习，从最底子的大气压力的常识开端，逐步来了解“气压梯度力”这个概念。咱们要信任地舆是有规矩的，地势地貌的构成、白天黑夜的变迁以及其它各种天然现象，都是在物理规矩的分配下进行的。把握好了这些规矩，乱七八糟的天然地舆了解就会变得明晰起来。

2、高中地舆学习要学会总结和概括，把握地舆学习的规矩。将常识收拾概括构成骨干，构建自己的“思维导图”。思维导图是指用联络的办法来表达人们头脑中的概念、思维和理论等，是把隐性的常识显性化、可视化，便于考虑、沟通与表达。它是由节点、连线组成的常识网络图，其间节点表明概念，连线表明概念之间的联络，用节点和连线组成的网络常识结构表明某一个主题及其层次。