最新的高考生物温习战略大全

要给成功找办法，不给失利找理由。不扔掉，不言弃，镇定镇定。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。摒弃幸运之念，必取百炼成钢。下面小编带来的最新的高考生物温习战略，期望咱们喜爱！

最新的高考生物温习战略

一、常识方针：让学生了解生物的各个章节的根底常识。

二、才干方针：经过科学办法操练，培育学生的科学素质，操练学生的试验才干和立异才干，开展学生的探求才干，培育学生的科技知道，促进学生的特性开展。

三、情感情绪和价值观：培育学生的天然观、科学的世界观，树立振兴中华的责任感和使命感，培育他们的科学精力和科学情绪，让他们有社会决议计划知道，有酷爱生命、爱惜生命的热心，有活跃的生活情绪和健康的生活办法。

四、学生状况剖析

学生根底较差，需求加强根底的学习。针对以上的状况，在教育中，我要做到对症下药，循循善诱，尽力前进学生的学习成果。

五、教育办法和办法

1、细心学习教育纲要，发掘教材，细心剖析学生状况，拟定出切合教育实践的教育计划，做到心中有数。

2、做好学生的思想教育工作，使学生有一个健全的心思和一个安稳的思想状况，为搞好学习供给保证。

3、细心剖析每个学生的详细状况，详细状况详细剖析，做到对症下药，使每个学生都能得到开展与前进。

4、细心备课与制造课件，真实做到备好每一课，上好每一堂。

5、细心设置作业，及时修改与反应。

6、强化根底常识教育，底子技能的掌握程度和运用根底常识剖析、处理实践问题的才干。

7、细心研讨考纲和考题，细心辅导学生做好各种测验，及时做好反应。

8、细心辅导学生进行高考仿照操练，为学生前进高考成果打下杰出根底。

9、加强学法辅导，培育学生杰出的学习习气和学习爱好。在教育进程中加强对学生的学法辅导，以前进学生的学习功率。要使学生懂得怎么才干学好生物，要引导学生掌握生命科学的实质规则，促进学生构成合适本身开展的学习习气。

10、活跃参与教研活动。活跃参与校园安排的团体备课活动，前进自己的教育水平。

高考生物温习战略

1.加强研讨，瞄准高考变革的方向

细心研讨教育纲要新课标、教材、高考考试阐明、近三年来广东、上海、江苏生物高考试题、全国理综卷等4类及点评陈述。吃透《考试阐明》和近几年高考试题的出题意图，捉住一轮温习的要点和难点，瞄准高调查核的方向。

2.注重根底，夯实学科常识的柱石

一轮温习有必要安身讲义，恰当拓宽。做到：低起点、小台阶、箭步走。温习内容要细而全，依据纲要的要求，施行地毯式、拉网式整理，掩盖一切常识点。

3.强化联络，构建学科常识的网络

即深入了解每个概念的内在、外延和构成进程;精确掌握有关结构、功用、生理进程的适用范围;熟练掌握有关试验的底子技能、底子办法;构建完善学科常识体系和常识结构。

4.注重评讲，前进应试才干

要点是抓好以下三种才干的培育：

① 审题才干。一是形成审题过错的原因：读题粗枝大叶，思想定势的影响，"内部言语传递"进程中的过火跳动。二是培育审题才干的途径：自己审题，然后进行必要的辅导和指点。三是审题中应特别注意的几个问题：要害词语的了解和掌握，隐含条件的发掘，搅扰要素的扫除。

②剖析概括才干。首要学会各种生物题型的解题技巧，解题办法。

③表述才干。用精确的生物学言语表述答案。

高考生物温习战略

1、对照考纲，全面温习

同学们必定要对考纲列出的常识内容及要求掌握的程度做到心中有数，温习才有针对性。常识体系和常识网络的树立十分有必要，而画概念图是很好的树立网络的办法，将错题整理到概念图的相应概念处，会在最终一轮温习前明晰地看到自己单薄的常识点，以便最终运用有限的时刻查缺补漏。

2、充沛注重教材，深化对常识的了解

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三、研讨考试阐明

清晰考试对学生的才干要求，了解题型，掌握温习方向和方针和温习广度和深度。中考考试阐明对学生学习有很大的辅导作用，咱们教师要细心的研讨和总结出来，教授给学生。

四、抓好根底常识和底子技能的温习

中考是面临的是大部分学生，所以中考标题根底常识占的份额很大，许多标题都是咱们在平常操练的时分触摸过的，许多学生便是你做过他也会做错，一错再错。所以咱们在教育的进程中要不断的着重，重复屡次。

五、学生应试才干操练

学生初度参与中考，许多学生平常成果很不错，有研究精力，这一点很不错，但是在考试的时分不可以为了一题比较困难的标题而停下往来不断考虑它，而抛弃了做其他题意图宝贵时刻。这个做题技巧咱们教师们都会着重给同学们好屡次，但是这种工作仍是会不断的产生。还有错字问题等等。所以在中考温习中咱们要在讲堂上教训学生学会怎么考试。

六、学生思想工作

前进学生的自决心，在调查学生的时分，不要过多的运用太杂乱，太难的试题给学生做。这样的话会冲击学生，使他们对生物学习会失掉爱好，咱们应该恰当给予他们成功感，影响一下他们心思上的满足感，或许会对他们的学习有促进作用。中学生的心思，大多数是爱在班上夸耀自我，当自己在学习成果上有很大的前进的时分，他们都会有自豪感。为了坚持这种状况，他们会不断的尽力来保持。