高一上册语文榜首课《沁园春·长沙》优异教案

《沁园春·长沙》是近代诗人毛泽东所写的一首词。该词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革新奋斗日子的回想，表达出革新青年对国家命运的慨叹和以全国为己任，鄙视反抗控制者，改造旧我国的豪情壮志。下面小编为咱们带来高一上册语文榜首课《沁园春·长沙》教案，期望对您有所协助！

高一上册语文榜首课《沁园春·长沙》教案（精选篇1）

【教育方针】

1、品尝诗词，了解景中寓情、情中显志的特色；

2、感触诗人的广博情怀和革新壮志。

【教育要点】

1、通过鉴赏词中现象的描绘办法，品尝意象，感悟词中美丽阔大的意境。

2、领会诗人操纵大地沉浮的广大胸襟和革新气魄。

【教育时数】1课时

【教育进程】

一、 导入规划

教师朗诵《诗人，首领》。

你用平平仄仄的枪声，写诗，二万五千里是最长一行。 常于马背上构思，便具有了战略家的目光。战地黄花，如血残阳，成了最美的意象。

有时洒脱地抽烟，昂首望断南飞雁，宽广的脑际却有大江流动，雪天更善幻想，心机飞扬起来，飘成梅花漫天的北国风光。

相信你是最严厉的诗人，屈指数算，一首气势磅礴的诗，调动了半个世纪的酝酿。 简单不朗诵，天安门城楼上只那一句，便成了国际的诗眼，嘹亮了东方！

让咱们一起品尝《沁园春·长沙》，一起寻找巨人的脚印，走进诗人、首领的宽广胸襟和崇高的心灵国际。

二、写作布景

1911—1925年，毛泽东在长沙学习、日子、从事革新活动长达十三年，这期间发生了辛亥革新、榜首次国际大战、俄 国十月革新、五四运动和共产党建立等，他与何叔衡、蔡和森等人创建新民学会，领导长沙学生爱国运动，主编《湘江谈论》，建立湖南共产主义小组。

这首词作于1925年，其时革新运动正繁荣展开。五四运动和省港大罢工相继迸发。毛泽东同志直接领导的湖南的农__动引起了当地官僚恶霸极大的惊惧，湖南反抗军阀命令通缉缉捕毛泽东，毛泽东被逼隐秘从韶山回到长沙。一起，国共两党的统一战线现已建立，国民革新政府已在广州建立。这年深秋，毛泽东去广州掌管农__动讲习所，在长沙逗留时，重游橘子洲，写下了这首词。（展示橘子洲的相关相片）

三、初读课文，全体感知

1、教师用长沙话朗诵课文，让学生感触毛泽东的纯粹地道的湖南口音。

2、听录音朗诵，开端感知诗词的情感基调，并理清思路：

词的上、下片首要写了什么？

明晰：

①上片首要写景；

②下片追忆往事，抒情作者青年时代的远大抱负和革新豪情。

3、教师明晰吟诵办法，学生齐读课文。

吟诵提示：上片“看”字、下片“忆”字都是领字，这两个字后要略微中止，杰出领字效果。“看”字所领7句要读得波澜起伏，充溢振奋喜悦之情，语速稍快，“万类霜天竞自在”要读出慨叹之情。下片“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘年月稠。”两句语调要低沉一点，语速也要稍慢一些。“忆”字所领7句要读得激昂慷慨，充溢热情，语速稍快。

四、 再读课文，品尝鉴赏

（一）品读上片：写景为主，借景抒情

1、请一位学生有爱情地朗诵词的上片。

2、问题：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”这几句给咱们透露了哪些信息？

明晰：点明晰作者“独立”的时刻和地址。

这几句句式倒装。正常语序为“寒秋（我）独立（在）橘子洲头，（望）湘江北去”。

3、问题：在词的上片，“看”是一个“领字”，统领以下哪几句？作者看到了哪些美景？这些现象有什么样的特色？

明晰：（教育生剖析现象描绘的办法）

板书：

山——红

林——染 艳丽多彩

江——碧 虽为寒秋

看 舸——争 却无寒意

鹰——击 朝气繁荣

鱼——翔

①请学生带着愉悦的心境齐读这几句现象描绘的语句。

②问题：在这几句现象描绘中，你以为哪些词用得好？

明晰：（学生可能会答复）

“万”写出山之多；

“遍”描绘了红枫满山的风光；

“漫”写出了湘江水的溢满之状；

“争”活现出千帆竞发的火热局面；

“染”这个动词化动态为静态，写出“万山”如同被红枫染过相同；

“争”字活现出千帆竞发的火热局面；

用“击”而不必“飞”，精确地表现了雄鹰展翅奋飞、搏击漫空的强劲有力；

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空山新雨后，气候晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到九天。

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天边。

晓来谁染霜林醉，总是离人泪。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。