高中语文教育课件规划5篇

据了解，课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位规划的具体教育计划，由于学科和教材的性质﹑教育目的和课的类型不同，课件不用有固定的办法。以下是小编收拾的高中语文教育课件规划，期望能够供给给咱们进行参阅和学习。

高中语文教育课件规划（篇1）

本课教育方针

1．了解兰亭宴集的原因、经过，知道作者感情由乐转悲的原因以及在深重的感叹中暗含的对人生的留恋和酷爱之情。

2．了解本文句法上骈散并行而以散为主的特征。

3．背诵全文，把握“修、期、致、临、次”等词的多义性。

教育关键

1．了解由这次聚会而引起的人生无常的慨叹，理清作者思想感情的头绪。

2．背诵全文。

教育难点

1．知道作者深重感叹中所包括的活跃情绪。

2．对文中多义词具体义项的确认，如“一”在“一觞一咏，亦足以畅叙幽情”（数量词）“夫人之相与俯仰一世”（整个）“固知一死生为虚诞”（把……看作相同），“所以兴怀，其致一也”（相同、相同）等四个语句中的含义。

教具预备

投影仪、投影胶片、录音机、教育磁带、《兰亭集序》摹本

课时安排

2课时

教育进程

榜首课时

[教育关键]

了解王羲之及其著作。放录音范读，领会句法上骈散并行，以散为主的特征，朗诵课文，结合注释，把握辞意，了解本文作为宴游诗的特征。

[教育进程]

一、导语：

初中阶段咱们学过不少写景状物的诗作，想必王安石的《书湖阴先生壁》咱们还记得吧，师生一同吟诵：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排挞送青来。

诗人描绘景象时，毕其形传其神，一水多情地呵护着绿田，两山像从远处飞跃而来，来不及敲门便捧上一片翠绿。

今日，咱们学习的这篇文章，也摹景状物，但办法却独具匠心，言简而神具，这便是王羲之以书中神品称著于世的《兰亭集序》

二、作者简介。

选一学生读注解

1、教师略作弥补：魏晋时期在我国抒情艺术的开展具有承上启下的重要效果。王羲之书写的《乐毅论》《黄庭坚》等楷书著作称“书之圣”，行草《兰亭集序》被后世书法家称为“行书榜首”。

2、出示王羲之《兰亭集序》摹本，正如前人对他的点评“飘如游云，矫如惊龙”“天机流布，挺然秀出”。

三、放录音、正音。

学生听录音一遍。教师着重一些字的读音。投影：

多音字：会稽（kuàijī）慨叹系之（xì）曾不知老之将至（zēng）

通假字：趣舍万殊（通“趋”）古之视今亦由今之视昔（通“犹”）

四、朗诵课文。

领会本文句法骈散并行，以散为主的特征。

五、品读课文。

结合注释，了解辞意，并考虑：本文和一般的书序有什么不同，找出与《兰亭集》有关的语句。

明晰：一般的书序介绍成书的经过、出书意旨、编次编制或作者状况等，也可包括对作家著作的谈论和对有关问题的研讨剖析。

作为书序，本文介绍了作诗缘由（因修禊而“群贤毕至”）、作诗景象（“一觞一咏，亦足以畅叙幽情”）、成书经过（“列序时人，录其所述”）、本书含义（“后之览者，亦将有勇于文雅”）。

本文由宴游活动谈到生死观，长于借题发挥，论及人生的含义。这便是《兰亭集序》与一般书序的不同之处。

六、安置作业：

熟读全文，把握各段粗心，完结考虑操练一。

高中语文教育课件规划（篇2）

一、导入：（3分钟）

同学们，今日咱们一同来学习必修三榜首单元的三篇小说。小说是经过设置环境、安排情节、描绘人物来体现主题的一种文学款式。依据以往关于小说的学习，咱们知道，小说的环境分为天然环境和社会环境；小说的情节一般包括故事的开始、开展、高 潮、结局四个部分，有的还在前后安排了前奏和结束；小说的人物分为三类，即主题人物、烘托人物和头绪人物。在环境、情节、人物的三要素中，人物是中心，而环境和情节都是依据人物描绘这个中心来设置安排的。

那么小说是怎么来描绘人物的呢？这节课，咱们企图经过学习这个单元的《林黛玉进贾府》、《祝愿》、《白叟与海》三篇小说来品赏小说人物，学习并把握人物描绘的有关办法。

二、品赏林黛玉的形象：（25分钟）

下面，咱们先来共同研讨《林黛玉进贾府》中林黛玉这一人物。

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（3）面临窘境，要把眼光放久远一些，胸襟放广大一些。缘于诗人苦楚的人生际遇，流畅地看待人生的起起浮浮，是一种奔放的情怀。

其次，使用了研讨性学习的办法，注重对学生信息收集和挑选才干的培育。（阐明：还学生自主的权力，一起也是对讲堂的总结。教育中经过安排学生课外的分组、结合论题辅导材料收集、挑选，关于改动学生本来被迫的承受和教师教什么我听什么的学习办法会起到较好的促进效果。教育中，有很多学生都谈到这样的学习十分轻松，而且能够涉猎到更感爱好、更广泛的常识。

第三，着重师生互动和生生互动，改动教师本来单一的解说教授办法，依托材料，依托学生小组的协作、探求和竞赛，变常识的承受为生成。使用现代媒体，使用网络，使用发放的材料，使用生生之间思想的磕碰，翻开了战胜重难点的大门。我觉得，这关于古文学习办法的改动是一个很好的测验。

值得谈论改善的当地：

1、学生的课外预习怎么才干在有限的时刻内，有用地把握，究竟学生的学习大多仍是停留在传统的承受型上，习气很固执。

2、阅览许多的材料，关于教育进度的完结是一个应战。（当然，教会学生办法，改动学生的习气比任何都值）

3、改善的主意是计划结合网络，以利于更有用地达到教育方针。