二年级数学长度单位教案(10篇)

咱们将会学习到许多风趣且有用的常识。咱们信任，每个人都有自己共同的学习办法和风格，下面是小编为咱们收拾的二年级数学长度单位教案，假如咱们喜爱可以共享给身边的朋友。

二年级数学长度单位教案（精选篇1）

教育内容：

知道厘米用厘米量

教育方针：

1、知道长度单位厘米，开端树立1厘米的长度观念，知道1厘米的实践长度。

2、开端学会用刻度尺量物体的长度。

3、培育学生的着手才能、协作精力。

教育要点：

用厘米量较短的物体。

教育难点：

树立1厘米的长度观念。

教、学具预备：

多媒体课件、刻度尺、图钉、各种不同长度、不谈色的纸条。

教育进程

进程师日子动修改意见

1、创设情形，导入新课

2、让学生用小木块来量一量一张纸条的长度。

3、让学生谈自己在量的进程中的感触。

4、贴在黑板上一张纸条，让学生来量。（很不便利利）

5、阐明：在日常日子顶用木块来量物体的长度很不便利利，为了精确、便利的标明物体的长度，人们创造晰刻度尺。

知道厘米

（1）出示刻度尺，请小组内先说说自己知道刻度尺的那些常识。

（2）全班进行沟通，教师小结（主要让学生知道尺上的1厘米）。

（3）让学生量一量身边的一些物体，说说那些物体的长是1厘米。（图钉，某个手指等）

（4）用自己想的办法标明一下1厘米的实践长度。

用厘米量

（1）小组协作，两个小组的纸条，并评论量的办法。

（2）全班沟通，学生总结办法：量时要操纵的“0”刻度对准纸条的左端。在看纸条的右端对着几，这张纸条的长度便是几。

（3）请一名学生量黑板上的纸条，边量边说量的办法。

稳固操练

操练一第1题

让学生说说量的办法

第2题

量出几厘米，就在纸条上画上竖线，写上几厘米。

第3题

操练是，一要学生清晰量的当地，二辅导学生丈量的办法。

总结：

经过这节课的学习，你学到了什么常识？

反思

第三课时

教案规划者：姬王小学--田茂庆

教育内容：知道米用米量

教育方针：

1、知道长度单位米，开端树立1米的长度观念，知道1米=100厘米。

2、知道量比较长的物体要用米做单位，会用米量物体的长度。

3、培育学生的协作知道。

教育要点：学会丈量长度的办法和树立1米的实践观念。

教育难点：树立1米的实践观念和知道1米=100厘米。

教育、具预备：多媒体课件、米尺、绳子、学生尺、等

教育进程

游戏导入，引起认知抵触

请学生用厘米量黑板。（课单独探求，也可与别人协作）

打开

知道米

发问：这样丈量你感觉怎样？

(费事)

要想便利的丈量就要知道别的一种尺子--米尺。

介绍米尺

展现米尺，告知学生从1-100厘米着一段正好是“1米”。

树立表象

让学生用米尺和自己的身高比一比。获蒋两臂打开伸平凡米尺量出1米的长度。

用米量

用不同的办法丈量1米的绳子长是多少厘米

报告办法

（得出1米便是100厘米）

实践活动

测一测，你跳远的间隔是多少米？

四人一组，分组操作。

每人量一物，其他同学监督协助。

量一量：黑板长、宽，教室长、宽及教室门的高和宽。

学会处理实践问题：

1、小华用一根3米长的竹竿量水深，竹竿显露水面1米。水深多少米？

2、找一根绳子和一把米尺，去量一课树干周围有多长。想一想，应该怎样量？

总结

这节课你学到了什么身手？1米到底有多长？怎样估测物体的长度？

作业组织：略

反思

第四课时

教案规划者：姬王小学--田茂庆

教育内容：知道线段

教育方针：

1、开端知道线段，会用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。

2、培育学生的着手才能。

教育要点：线段的特征。

教育难点：开端了解线段的概念。

教育具预备：尺子、课件等。

教育进程

创设情形

同学们，咱们在一年级的时分现已学习了图形的开端知道，你能说出咱们学过的哪些图形吗？

（随学生的答复课件出示）

咱们在画这些图形的时分，他们的边都是由线段组成的。

课件演示：将图形分解成线段。

告知学生上面这些都是线段。

丈量线段的长度

用尺子量一量讲义第五页上面线段的长度，并把两德的成果些在书上。

线段与曲线的比照知道

线段“直”的特征。

屏显：

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这节课你有什么收成？

五、板书规划：

确认长度单位

13厘米13米

铅笔旗杆

比较短、小比较长、高

一般用厘米作单位通常用米作单位