七年级济南的冬天教案5篇

语文教育经过教育活动，培育学生的听、说、读、写的归纳言语才能，使其可以流利地运用言语进行沟通和表达思想。这儿给咱们共享一些关于七年级济南的冬天教案，供咱们参阅学习。

七年级济南的冬天教案（精选篇1）

一、定向（教 学方针）

1.了解有关作者的文学常识。

2.整体感知课文，理清头绪。

3.领会生动美丽的言语，感触作者对济南的热 爱之情。

二、导学

（一）创设情形，导入教育，清晰学习方针。

（二） 介绍有关作者文学常识及写作布景。

（三）处理生 字词。

（四）吟诵课文，整体感知文章。

1.济南的冬天总的特征是什 么？作者是怎样得出的？

清晰：温晴。作者经过与其他三地进行比照得出的。

2.文章写了济南冬天哪些景象？这些景象有什么特征？

阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、郊外远山、水

（心爱、温暖） （秀气、娇美）（浓艳）（清亮、空灵）

3.作者花这么多翰墨来描绘济南的冬天，表达了他什么样的思想爱情？

三、 检测（赏析）

课文中 有许多美丽的语句或阶段，你最喜爱哪些？说说理由。

四、小结

用自己的话说说本文的首要 内容。

五、拓宽

写一段描绘自己家园冬天风光的话，是当地运用各种修辞办法。

六、教育反思

《济南的冬天》是老舍的散文名篇，篇幅矮小，构思精巧，言语美丽。学习这样的美文，既能让学生得到语文的滋补，又可得到审美的熏陶。

在讲堂中，我还依据本课的教育方针规划了一些问题 ，如“济南的冬天总的特征是什么？作者是怎样得出的？文章写了济南 冬天哪些景象？这些景象有什么特征？”等等，经过这 些问题， 引导学生去深化探求著作的言语美、意境美。不足之处：

1.课文是一 篇美丽的.散文，在展示美上我做的欠好，没有恰当地运用多媒体作辅。

2.读书是 阅览教育的最重要一环，在重复朗诵中学生既可以领会济南冬天的风光之美，也可以领会老舍著作的言语之美，而我却在讲堂中把这环节省去了，这是今后上课需求留意的。

3.没能完结所设定的教育方针是本节课最大的败笔，首要原因是对时刻的掌握不行，在剖析景象及景象特征的时分花费太多时刻了。

4.在讲堂中，我讲的太多，学生自主学习的时刻太少。这在日后需求渐渐改进，还给学生作为学习主体的权力。

七年级济南的冬天教案（精选篇2）

【教材剖析】

〖课文所在的位置及效果

《济南的冬天》是初中语文榜首册第三单元中的第２篇课文。它是现代著名作家、公民艺术家老舍在１９３１年头写的一篇经过描绘济南冬天美丽风光来抒情爱情的写景散文。

依据该单元要在重复朗诵的根底上，领会天然景象的美，领会蕴含在言外之意的爱情，了解词语在上下文中的意义和效果，揣摩精彩的词语、语句和阶段，还要操练精读的技术，并作恰当的摘录的总的教育意图；以及这篇文章描绘景象，言语精确生动，多运用比方、拟人办法，融情于景，表达了作者明显的形象和感触。其间描绘最形象最生动的是第３段和末段。而作者爱情的抒情也十分特别，非同一般，不是采纳直抒胸臆的办法，而是采纳表达一种感触的办法，将自己对济南冬天的喜爱和赞许之情不露痕迹的依靠在对景象的描绘之中，因而显得分外天然真诚，赋有感染力的认识上，我定下了本文的教育意图和教育的重难点。

〖教育意图

１、常识方针：

⑴ 领会作者捉住首要景象的首要特征进行的详尽描绘，情形交融的表达对祖国宝地济南的赞许之情。

⑵ 理清本文的层次结构。

２、才能方针：

⑴ 培育学生运用比方、拟人等修辞办法的才能。

⑵ 培育学生剖析、归纳的才能。

３、德育方针：

培育学生酷爱祖国的思想爱情。

〖教材的关键、难点

教育关键是比方、拟人等修辞办法的运用及描绘景象的办法，以及领会作者捉住首要景象的首要特征详尽描绘，情形交融的表达对祖国宝地济南的赞许之情。侧重讲析第３段和第５段。教育难点则是作者情形交融的写法。

【教育办法】

１、依据课文特征和学生实际状况，以激起爱好法、问题扶引法、辅导归纳法进行教育。

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（2）品味温暖的言语

本文的言语天然、简略、亲热、温顺，充溢温暖。这就像一个美丽女性的诱人心境和一个慈祥的母亲的说话。

学生首要越过课文，标出充溢灵性和意义的动词，然后体会白话和情感词汇，找出类似的语句并品味它们。

五、我的“温暖的阳光”和“温暖的爱情”

1.教师的总结：

老舍先生写道，我国北方的冬天不重视“冷”，而是重视“温暖”，不重视“激烈”，而是重视“秀”，杰出冬天“温暖阳光”的特征。为了体现这一特征，作者捉住了“暖、美、绿”的翰墨，写出了春天和生机的意义。原因在于作者心里的温暖。这是作者温暖的阅历。有了这种温暖的意象，作者的温暖之情就有了这种美好的表达。它是“一切的风光词都是情话”

2.引导学生进一步加深对课文的了解，运用“文清”和“温暖”两个词，并写出几个语句。