圆明园的消灭教案（5篇）

语文教育重视学生的批判思想和批判才干培育，使其能够审视文本、点评著作和提出合理的观念。这儿给咱们共享一些关于圆明园的消灭教案，供咱们参阅学习。

圆明园的消灭教案精选篇1

教育方针

1、了解 “誉满全国、众星拱月”等词语。

2、正确、流利、有爱情地朗诵课文。

3、通过学习课文的第二、三、四天然段，了解圆明园的光辉。

4、课后背诵第三、四天然段。

要点：有爱情地朗诵课文，了解圆明园的光辉。

难点：语句操练，感悟光辉。

教育预备

多媒体课件，直观教育，引人入胜，激起学生的学习爱好。

教育办法

情境教育法，引导学生读、思、议、说

教育进程

一、凭借多媒体，热情引进

播映关于圆明园旧日的美丽和消灭的多媒体图片，引出课文标题。（它是怎样变成今天的姿态的呢？今天咱们持续学习《圆明园的消灭》——————板书）

二、读课文，了解圆明园的修建风格和前史文物，感悟圆明园的光辉。

读后彼此沟通，在沟通中深化感悟课文。

感悟第二天然段：

选学生朗诵第二天然段，问：圆明园在北京西北郊，是一座誉满全国的皇家乡林。“誉满全国”指什么？（在全国际都十分有名） 请读出誉满全国的气势。

感悟第三天然段：

师：方才咱们感悟了圆明园誉满全国的布局，你知道课文的哪个天然段写了这些誉满全国的雄伟修建吗？（请学生说说他看到的哪些是誉满全国的雄伟修建， 圆明园的哪些修建给你留下了极端深化的形象？）

感悟要点语句。

出示课件1： 圆明园中有___________的殿堂，也有___________的亭台楼阁；有标志着_________的“生意街”，也有标志着_________的山乡村野。

句式操练：①圆明园中饲养着许多珍禽异兽，有（ ）的丹顶鹤，也有（ ）的绿孔雀；有（ ）的鹦鹉，也有（ ） 的天鹅。

②圆明园中栽培着许多贵重的花木，有（ ），也有（ ）；有（ ），也有（ ）。

假定你来到圆明园中，你最想去哪赏识风光？说说理由。

感悟第四天然段：

圆明园不光修建雄伟，还保藏了最宝贵的前史文物，你知道都有什么吗？

说讲堂

圆明园中，有这么多的雄伟修建，有这么多的中外名胜，有这么多的'前史文物，同学们，咱们能够用一个什么样的词语来描绘它呢？（光辉）是呀！其时的圆明园是多么地光辉！那课文标题是“圆明园的消灭”，圆明园是怎样消灭的？咱们下节课再来学习。

安置作业

1、有爱情地朗诵课文。背诵第三、四天然段。

2、选作：收集文字或图片材料，了解旧从前遭受的羞耻和今天祖国的强壮。

板书规划

21、圆明园的消灭

誉满全国

布局——————众星拱月

旧日的光辉 修建——————风格各异

文物——————宝贵反常

圆明园的消灭教案精选篇2

教材剖析：

圆明园的消灭是我国近代史上最令国人感到羞耻的工作，“落后就要挨揍。”也在圆明园那熊熊焚烧的烈火的炼铸下成为告诫。任何一个略有爱国之心的我国人想到这段前史，心境都是不能平静的。《圆明园的消灭》以浅显的言语，描绘了圆明园当年的富贵，叙说了圆明园消灭的进程，作者想让读者感触到的除了因祖国曩昔的贫病饥弱而忍耐的羞耻之外以及由此而生的愤恨之外，更重要的，是想激起读者的爱国情感以及在现实日子中得爱国行为。

课文榜首天然段，开宗明义。“不行估计”一词重量极重。“祖国文明史”、“国际文明史”，点出了圆明园的位置。

课文的二、三、四天然段，从圆明园的规划、景致、藏品三方面，极言圆明园价值之高。

第二天然段，“誉满全国、皇家乡林”讲出了圆明园的位置。“众星拱月”、“盘绕”，表现了圆明园的气势。

第三天然段，以排比的句式罗列了圆明园的首要现象。其间，有金碧光辉，也有小巧玲珑，有热烈街市，也有田园风光，绮丽与朴素、热烈与安静在这儿到达了完美的结合。圆明园既有各地美景，也有虚幻的画中有诗，有中式修建，也有西洋现象。文章没有对某一景点进行精雕细琢，但是，这许多的罗列，更让人感触到圆明园风光之美，景点之多。段后结语印证了这一点。。

…… 此处隐藏8676字 ……

五、练笔，抒情情感

1、站在这残垣断壁前，信任每个人心中都有话要说，就让咱们把心中的感触写下来。（音乐二胡独奏《江河水》烘托）

2、沟通

3、总结进步：孩子们，让咱们——不忘国耻，振兴中华

六、作业

1、有爱情地朗诵课文。背诵第三、四天然段。

2、收集文字或图片材料，了解旧我国从前遭受的羞耻和今天祖国的强壮。