小学课文圆明园的消灭教案5篇
语文教育重视学生的文学鉴赏和创造才能培育，经过阅览和写作，培育学生的文学了解和文学表达才能。这儿给咱们共享一些关于小学课文圆明园的消灭教案，供咱们参阅学习。
小学课文圆明园的消灭教案【篇1】
教育方针
1.了解圆明园的光芒和它的消灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。
2.操练归纳中心思维，培育学生的归纳才能，领会作者是怎样盘绕中心叙说内容的。
3.学习生字、新词，了解要点词语。
4.有爱情地朗诵课文，背诵课文第三、四天然段。
教育要点
1.了解圆明园的光芒和它的消灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。
2.操练归纳中心思维，培育学生的归纳才能，领会作者是怎样盘绕中心叙说内容的。
教育难点
操练归纳中心思维，培育学生的归纳才能，领会作者是怎样盘绕中心表达的。
教育时刻
二课时
教育规划
榜首课时
一、教育方针
(一)了解圆明园的前史，激起学生爱国热心。
(二)理清课文头绪，分段、归纳段意。
(三)学习生字新词，了解要点词语。
(四)学习榜首段。
二、教育要点
(一)了解圆明园的前史，激起学生爱国热心。
(二)理清课文头绪，分段、归纳段意。
三、教育进程
(一)提醒课题。
圆明园遗址坐落北京市西郊。这是一座修建雄伟的皇家园林。是清政府集中了全国的能工巧匠和耗费巨额资财，前后共用了一百五十年修建而成的。这座中外出名的园林，竟在1860年遭到英法联军张狂掠夺后纵火焚毁，变成了一片废墟。咱们这篇《圆明园的消灭》讲的便是这段前史，期望同学们认真学习，记住国耻，长大制作咱们的祖国。
(二)查看自学生字词状况，打扫文字妨碍。
1.填写生字表。
2.读准字音。
3.差异形近字。了解字义，然后组词。
博(广博)销(毁掉)幻(梦境)
搏(奋斗)锁(锁门)幼(天真)
流(流水)奉(贡献)剔(除掉)
统(一致)棒(冰棒)踢(踢球)
损(丢失)瑶(瑶族)珑(小巧)
捐(捐赠)谣(流言)咙(嗓子)
4.查字典了解词义。
众星拱月：群星盘绕着月亮。比方许多东西盘绕着一个中心。
小巧剔透：小巧，精巧灵活，剔透，除掉剩余的部分而使透空清楚。描绘精工制造、内部镂空的工艺品。
流连：眷恋，舍不得脱离。
珍宝：珍惜的宝藏。
金碧光芒：描绘修建物反常富丽，光芒耀眼。
标志：用详细东西体现事物的某种意义。
西洋：泛指欧、美各国。
有如：如同，似乎。
丢失：没有价值地耗费或失掉的东西。
雄伟：(规划、方案等)雄壮巨大。
举世出名：举，全。全国际都知道。描绘声望极大。
博览：饱，足足地、充沛地。览，看。充沛地观看。
圆明园：始建于1709年，是一座专供皇帝、后妃寓居游乐的皇家园林，坐落北京西郊。清朝康熙皇帝将这儿的一座面积约600亩的园林赐给他四子胤祯，并亲身题写园名为“圆明园”。
5.了解词义，找出近义词、反义词。
(1)近义词：
盘绕(盘绕)雄伟(雄伟)估量(估量)
受命(遵命)恣意(随意)名贵(名贵)
(2)反义词：
丢失(收成)损坏(制作)
毁掉(保存)精华(糟粕)
(三)初读课文，了解课文内容。
这篇课文讲了一件什么事?
(课文记叙了圆明园当年的光芒和遭消灭的前史。)
师：对照书上的插图，梦想当年圆明园的壮丽现象，你有什么感触?
发散思维，首要协助学生了解课文内容，为进一步了解课文做预备。
(四)理清头绪，分段、归纳段意。
全文共有五个天然段，辅导学生逐段朗诵，澄清每个天然段的内容。
课文一开始点明晰圆明园是我国及国际文明的豪举，它的消灭是文明史上不可估量的丢失。接着分了三个层次对圆明园光芒的景象进行了介绍。榜首，先介绍了圆明园的方位与总体布局;第二，再介绍圆明园中的景点;第三，对圆明园内保藏的前史文物和奇珍异宝，及其文明艺术价值进行了介绍。最终叙说了英法侵犯者消灭圆明园的匪徒行径。
依据以上剖析，这篇课文能够分为三段。
榜首段(第1天然段)归纳地讲圆明园的消灭是我国和国际文明史上不可估量的.丢失。
第二段(第2-4天然段)首要讲当年的圆明园不光修建雄伟，还保藏着最名贵的前史文物。
第三段(第5天然段)写英法侵犯军消灭了圆明园。
(五)学习榜首段。
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（9）咱们仅仅哀痛就能够吗？仅仅愤恨就能够吗？你还想提出什么问题？
生：为什么英法联军要烧圆明园？在火烧圆明园时，清朝政府在做些什么？
师出示课件资料：榜首：最早进入圆明园盗掠的，不是老外，而是北京本地的满族和汉族人。第二：圆明园被毁，直接原因是英法联军的报复举动。清朝政府跟英国商洽时，清朝政府必定要英方商洽代表下跪，尊重朝廷礼节。后来清政府还扣押了英国39明商洽代表派做了人质。最终竟然杀害了其间的21个商洽代表，到最终，只交还给英国18人。迂腐的清政府容许了英法联军提出的全部不平等条约，但在枝节问题上却是寸步不让。第三：当英法联军在圆明园放火时，清朝皇帝却带着自己的家眷慌乱逃出北京城。
（10）圆明园化作一片灰烬。那么，圆明园消灭的终究是什么？（文明！庄严、良知）
（11）现在你理解了，文章为什么要花许多篇幅来写圆明园旧日的光芒？（没有这些“有”，怎样领会到“举世出名”，怎样领会到博物馆、艺术馆、园林珍宝、修建精华？正由于殷切领会到这些“具有”，才会愈加痛心。）
（12）越是回味，越是不住慨叹。所以，最终，请全体同学再读这句话，告知自己，永久留在心中，告知全国全部的人！（我国这一园林艺术的珍宝、修建艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。圆明园的消灭时祖国文明史上不可估量的丢失，也是国际文明史上不可估量的丢失！）
作业：20__年3月，法国佳士得拍卖圆明园鼠兔首文物事情的观点。