四年级挑山工教育规划（5篇）

教育规划的要点在于确认教育方针，并将其细化为可操作的学习使命和点评原则。教育规划着重灵活性和个性化，教师应依据学生的不同学习风格和才干水平，规划多样化和差异化的学习活动。这儿给咱们共享一些关于四年级挑山工教育规划，供咱们参阅学习。

四年级挑山工教育规划精选篇1

一、规划理念：

使用传统媒体作引子，提醒要点，环绕要点学习。表现学生主体在阅览实践中自读、精思、评论、沟通、感悟、吸纳，有序地思想学习进程，变被迫学习为自动学习。

二、教育方针：

1、使用学生自渎自问自答的办法，了解课文要点内容，领会意义深入的语句

2、学习挑山工专注向着方针，兢兢业业，一个劲儿往前走的精力；

3、在学习进程中相机了解“心服口服、意味深长”等词语。

4、有爱情地朗诵重要阶段。

榜首教时

学习方针：

1．正确、流利地朗诵课文，开始了解课文内容，并提出不了解的问题。

2．搜集有关材料。

3．学会本课8个生字和18个新词。

教育流程：

一、读课题，你知道挑山工是做什么的吗？

（由于泰山山路峻峭，车辆无法通行，山上的货品大都要靠人力运送，从事这样作业的人被称为“挑山工”。）

2、依据预惯用原文中的语句或自己的话说一说挑山工

（剖析：此环节从全体入文查看学生归纳，归纳才干，关于根底较差的学生能够直接用原文的语句而根底较好自己的知道自在发挥，表现出层次。）

二、请你大声地朗诵一遍课文，留意读准字音。

读完后，请你自查：以下字音你读准了吗？

拘谨的“束”字读音：shù

黝：在“乌黑”一词中读yǒu;但在黑黝黝一词中，就要读成：hēi yōu yōu ,意思是指皮肤黑得发亮。

折尺形的“折”在这儿读：zhé

三、请你看课后生字：

1．写一写，要留意以下几个字的的字形：

黝：左面是“黑”字，表义，右边是“幼”表音。

憨：上边是个“敢”字，下边是个“心”。

茵：要留意与“菌”区别。

2．查字典或词典，了解下面几个词的意思：

喧哗、博览、流连、姿势独特、腾云驾雾、不解之谜、道理

四、请你默读课文，考虑：

1．想想作者的不解之谜是什么？把答案画在书上。

2．请你能依据下面的提示试着给课文分段。

榜首段：介绍泰山上挑山工走的旅程长，但速度并不比游人慢。

第二段：叙说了有一次我登泰山时，同一位挑山工几回相遇，经过和他扳话，解开了心中之谜。

第三段：我从泰山回来，画了一幅挑山工的画，以此来鼓动自己。

3．作者和挑山工几回、在什么地址相遇，请在书上标出。

4．你还有什么不了解的问题，在书上注明。

第二教时

教育要求：

1、了解课文内容，学习挑山工专注向着方针，兢兢业业，一个劲往前走的精力。

2、学会本课生字新词，领会意义深入的语句。能用"心服口服"、"意味深长"等词语造句。

3、给课文分段，归纳阶段粗心，归纳课文的主要内容。

4、有爱情的朗诵课文。教育重、难点：了解挑山工说的话的深入意义，能从中遭到启迪。

教具预备：

1、写有生字新词和挑山工说的一段话的小黑板。

2、一把折尺，一张灯片。

教育时刻：三课时 此课为第二课时

教育流程：

（一）上节课，咱们读课文读了一节课，请同学们说说你读了课文，读懂了些什么。

四年级挑山工教育规划精选篇2

教材简述：

《挑山工》是今世作家、画家、篮球运动员冯骥才的著作。这篇课文的特色是提醒对立，设置悬念，似显不露，借事以喻理。作者安身平实，而心存高远；文章故事讲来婉转逼真，而主题挖掘深入服人。因而，教育生成点在于晓事懂事，引导学生在了解故事的根底上，读懂挑山工意味深长的言语，领会其所含蕴的人生道理。

教育方针：

1、能转化成书本的言语，有条理地说一说挑山工是怎样爬山的。

2、有爱情地朗诵课文中挑山工说的那一段意味深长的话，背诵课文第二天然段。

3、领会意义深入的语句，说自己个性化的知道。为挑山工登攀的画面题词和题句。

4、敬仰挑山工专注向着方针，兢兢业业、一劲儿往前走的精力。

教育流程：

一、转化言语，话说挑山工爬山。

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（一种奋发向上的精力，干事一步一个脚印，踏结壮实的精力，向着一个方针不断猛进，永不懈怠的精力；干事勤勉向上，步步做实，就能成功的道理）

3、让这种精力，鼓动你，鼓动我，鼓动咱们咱们。让咱们一切想说的话浓缩成一个词 ，一句话，写在书本的画上，让这些言语成咱们学习的动力。

（登攀、兢兢业业、猛进、方针、行进、收成、人生的价值在于不断地斗争……）

4、小结：让挑山工的形象，不断鼓动咱们向前，让咱们题词，题词成为咱们的座右铭。

四、安置作业，

1、摘录喜爱的词句，背诵堆集。

2、搜集冯骥才的著作并阅览喜爱的一篇。