大青树下的小学教育规划5篇

教育规划是教师依据教育教育方针，经过体系考虑和研讨，有意识地对教育内容、教育办法和教育进程进行策划和组织的进程，旨在有用组织教育和引导学生学习。这儿给咱们共享一些关于大青树下的小学教育规划，供咱们参阅学习。

大青树下的小学教育规划（篇1）

教材简析：

课文描绘了西南边远当地的一所民族小学，这是一所美丽的、充溢欢喜的学校，反映孩子们夸姣的学习日子，表现了祖国个民族之间的友善和联合。

教育方针

1．会认14个生字。会写13个生字。正确读写本课词语。有爱情地朗诵课文。背诵自己喜爱的部分。

2．了解民族小学学生夸姣的学习日子，领会课文表达的骄傲和赞许之情，并遭到民族联合的教育。

3．誊写描绘窗外安静的语句，开端领会这些语句的意义。

要点难点

要点是引导学生经过对课文的全体把握和对要点词句的了解，了解我国各民族的友善联合及他们夸姣的学习日子，领会贯穿全文的骄傲、赞许之情。

难点是领会描绘窗外的安静和小动物凑热烈的词句的表达作用。

教育预备：

教育办法：情境导入法、图片展现法、启示说话法等。

教育进程

榜首课时

一、创设情境，激趣导入。

1、我国是一个多民族的咱们庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面咱们举办一个“少量民族风情”展现会，请你展现自己找到的有关图片，介绍自己了解的少量民族的状况。

学生展现介绍，教师提示学生侧重介绍少量民族的服饰特征、日子风俗。

2、视学生介绍状况，教师运用课后材料袋中的图片，弥补介绍课文中触及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少量民族的状况。

3、评选最佳学生，颁布小奖品。

二、提醒课题，范读课文。

1、在我国西南边远当地地区，有很多民族聚居在一同，一同日子，天伦之乐。不同民族的孩子们也在一所学校一同学习。就有这样的一所民族小学，咱们乐意不乐意去观赏一下？

2、板书课题：咱们的民族小学。

3、教师伴奏范读课文。

三、自学生字新词，试读课文。

1、这所民族小学美不美？咱们必定想亲身去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不知道的生字依据注音拼读一下，读不通畅的当地重复多读几遍。

2、指名分天然段朗诵。

3、教师相机出示每末节中带生字的新词，正音、稳固。学生感到生疏的词语也该提示。

坪坝（bà）绒球花傣（dǎi）族景颇（pō）族

阿昌（chāng）族德昂（áng）族艳丽多彩

蝴蝶孔雀舞摔跤（jiāo）山狸

凤尾竹摇晃（huàng）

四、分组朗诵，组间竞赛

1、作者是怀着什么样的爱情来写这篇文章的？（骄傲、赞许）你从哪里领会到的？评论沟通。

2、（出示语句）：

（1）课题：咱们的民族小学

（2）这便是咱们的民族小学，一所边远当地的民族小学。

3、谁呢读好这几句话？各自操练读，赛读。

五、稳固字词，辅导书写。

1、指名读生字卡片。做游戏稳固字词。

（1）“贴字”游戏：教师出示图片，请小朋友依据图片找到和图片有关的生词。

（例：傣族姑娘的图片下就能够贴“傣族”“孔雀舞”）

（2）玩找字游戏：抽出生字，教师读生字，小朋友找到相应的卡片贴在黑板上。

2、辅导书写课后田字格中的字。

（1）学生自己识记，侧重剖析辅导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。师范写。

“戴”，半包围结构，右上包左下，留意各部分方位，彼此要结合紧凑。

“蝴”左中右结构，彼此要靠近些。

“蝶”字要留意右旁的.构成。

“雀”字“小”字下边的撇（丿）要长些。舞“字中心四竖要写矮小、挨近些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。

（2）学生练写，师随机辅导。

第二课时

一、温习旧课，导入新课

1、开火车认读生字、新词。

2、导入：经过上一课的学习，咱们现已开端感遭到了这所来自大青树下小学的美。知道了作者是怀着骄傲赞许之情来写这篇文章的。这一节课，就让咱们再次走进课文，看看作者为什么会产生这样骄傲的情感呢？

二、分段读议，加深感悟

△读读说说，学习榜首天然段。（感触学校的美和联合）

1、自读感悟：请同学们轻声读榜首天然段，想一想读着这部分课文，你似乎看到了什么？指名说。

…… 此处隐藏9832字 ……

师：那你们学校是什么姿态的呢?谁能共享一下?

丁生：……

……

师：听了各位学生的共享，现在教师也来共享一下“我地点的小学是在乡下的角落处，刚进大门是个小卖铺，径直走的小路两头满是松树，我每天在办公室里和搭档共享心得，和我的学生们一同学习玩乐，孩子们很听话，我也很喜爱他们。”

师：同学们。你们喜爱你们的小学吗?在这所学校里有这么多小伙伴陪着是不是很高兴，很夸姣呢?

生：……

师：那么，今日的家庭作业便是写一篇200字的小作文，标题便是“学校的一天”“学校一角”挑选一个标题进行写作。