大青树下的小学语文优异教育规划5篇

教育规划要重视教育办法和教育手法的挑选和运用，依据教育方针和学生的学习特征，灵活运用不同的教育策略，进步教育作用。这儿给咱们同享一些关于大青树下的小学语文优异教育规划，供咱们参阅学习。

大青树下的小学语文优异教育规划精选篇1

一、教材剖析

《大青树下的小学》是人教版小学语文三年级上册榜首单元榜首课。本组课文的专题是在高兴的日子里，咱们一天天长大，引导学生一同去感触日子的五光十色。

《大青树下的小学》是一篇精读课文，课文经过描绘西南边远当地的一所民族小学的孩子们美好的学习日子，表现了祖国各民族之间的和睦和联合。课文层次明晰、段落分明。先写上学的路上和来校园的情形;再写上课时和下课后的情形，最终以骄傲赞许的文字点题。学习本课我将引导学生经过对课文的全体掌握和要点词句的了解，了解我国各民族儿童的和睦联合及他们美好的学习日子，领会贯穿全文的骄傲和赞许之情。

二、教育方针

依据《语文课程标准》的详细要求，结合教材特征和学生实践，我拟定了以下教育方针和教育重难点：

1.会认“坝、傣”等5个生字，会写“坪、坝、戴”等12个生字，能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语，并能使用工具书了解词语的意思。

2.能正确、流利、有爱情的朗诵课文，并把喜爱的部分背下来且堆集好词佳句。

3.经过对课文的全体掌握和要点词句的了解，了解我国各民族儿童的和睦联合及他们美好的学习日子，领会贯穿全文的骄傲和赞许之情。

以上教育方针中，我以为经过对课文的全体掌握和要点词句的了解，了解我国各民族儿童的和睦联合及他们美好的学习日子，领会贯穿全文的骄傲和赞许之情。是教育的要点，对三年级的学生来说了解能力差，所以领会描绘窗外的安静和小动物的火热的语句的表达作用是本课教育难点。

三、教法学法

教无定法，贵在得法，为了杰出教育要点，处理教育难点，依据教材特征和学生的年龄特征。我首要采纳幻想感悟法、朗诵感悟法、品词析句法这三种教育办法。运用幻想感悟法能够发掘教材的空白处，敞开学生幻想的闸口，在研读中经过换位考虑领会人物的心里，饱满使命在学生心中的形象，真实做到依据文本又逾越文本，一同打开学生的言语和思维;运用朗诵感悟法能够以读热情，以读促悟，以情助读，让学生在读中了解感悟;运用品词赏析法能够让学生捉住要害词加以揣摩、琢磨、咀嚼，感悟言外之意所包含的情感。

四、教育进程

(一)提醒课题，激起爱好

所谓爱好是最好的教师，为了激起学生学习本课的爱好，我是这样导入新课的：出示民族小学内学生穿戴不同的场景的图片，我问学生：图片上的小学和咱们的小学有什么不同呢?学生应该很快的发现穿戴不同等等。那咱们一同去看看《大青树下的小学》是怎样样的呢?(板书：《大青树下的小学》)，生读题。

(二)初读课文，全体感知

首要给学生富余的时刻自在朗诵课文，把课文读正确、读通畅，读准生字词，遇到难读的语句多读几遍。并考虑咱们的民族小学都写了什么呢?

等学生读完之后，我课件逐组出示词语：

榜首组：蝴蝶 孔雀舞 凤尾竹 坪坝(留意蝴蝶都是虫字旁，了解蝴蝶是一种昆虫;舞字的书写，当场书空)

第二组：傣族 景颇族 阿昌族 德昂族 汉族(引导学生发现这组都是的称号，顺势引导学生说出我国有56个民族)

然后，请学生说说作者从那几个方面写了《大青树下的小学》?学生各持己见之后，我总结归纳：课文先写上学的路上和来校园的情形;再写上课时和下课后的情形，最终以骄傲赞许的文字点题。

(三)精读课文，品尝言语

上学的路上和来校园的情形

首要学生默读课文，画出描绘上学路上和来校园时所看到的语句。之后学生陈述，我总结并逐句出示语句：

榜首句：……走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。

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三、爱情朗诵，竞赛背诵。

1．课文写得很美，你喜爱哪一部分？请你有爱情地朗诵一下。

2．把你喜爱的部分背下来，看谁先背出来。

四、誊写语句，加强堆集。

把描绘窗外安静的语句抄在作业本上。

五、安置作业。

你们的课余日子是怎样组织的？让咱们把每天的课余日子记录下来。能够用日记的办法来记，也能够用列表格的办法来记，今后咱们再来沟通。