六年级数学正份额教案范文7篇

教案是教师教育活动中不可或缺的重要东西。教案能够协助教师合理安排教育内容和教育进程。下面是小编为咱们收拾的六年级数学正份额教案，假如咱们喜爱能够共享给身边的朋友。

六年级数学正份额教案 精选篇1

教育方针：

1 使学生了解什么是相相关的量。

2 把握正份额的含义及字母表达式。

3 学会判别两个量是否成正份额联络。

教育进程：

一、导入

师(板书：相关)：知道相关是什么意思吗?

生：指事物之间有联络。

生：也能够指事物之间彼此影响。

师：对，相关便是指事物之间产生牵连和影响。

师：能举一些日子中彼此相关的比如吗?

生：气候热了，咱们身上穿的衣服就少一些；气候冷了，穿的衣服就会多一些，气温与咱们穿的衣服是相相关的。

生：我的考试分数多了，父母就很快乐；假如少了，他们的脸上就会阴云密布，所以我的考试分数与家长的脸色也是相相关的。(其他学生大笑)

生：我想姚明打球时，姚明的动作与防卫他的对方队员的动作也是相相关的，即姚明怎样动，对方总有一个相应的对策，不或许永久不变。

这时，一名学生爽性带着他的同桌走到讲台上，两个人当着全班学生的面，做起了学生常常玩的推手游戏，即一人推手，另一人马上向后闪开。然后这位学生说：“咱们方才的动作也是相相关的。”

生：上星期，咱们班举办智力竞赛，每个小组每答对一题就得到10分，答对两题得到20分……答对的标题越多，分数也就越高。因而，我以为答对的标题与最终的成果也是相相关的。

二、新授

师：好一个答对的标题与最终的成果相相关!咱们把它们的状况列成下面的表格，能够吗?

师：从这个表格中。你还知道什么?

生：答对一题得10分，答对两题得20分，答对三题得30分……

师：表中有哪两个量?它们的联络怎样?

生：答对的标题与最终的成果，它们是两个相相关的量。

师：你们能够从中发现什么规则?

生：从左向右看，答对的标题越多，分数就越高；从右向左看，答对的标题越少，成果就越低。

师：还能发现什么呢?

生：答对的次数扩展多少倍，得分也跟着扩展多少倍；反之，答对的次数缩小多少倍，得分也跟着缩小多少倍。

师(小结)：也便是说，成果跟着答对的次数改变而改变，像这样的两个量也叫做相相关的量。

师：你能在这两种量中，找到一组对应的数吗?谁能说说在成果和答对的次数两种量中，相对应的数的比吗?比值是多少?

(跟着学生的答复，师板书：10/1=10、20/2=10、30/3=10、40/4=10……)

师：方才这位同学在算出比值的时分，你们发现了什么?

生：不管怎样，它们的比值不变。

师：这个比值实际上便是什么呀?(板书：每题的分数)

师：你能用一个联络式表明吗?

板书联络式：成果/答对的标题=每题的分数(必定)

师：咱们再来看一道标题。请每个小组的小组长，将桌上信封中的信息单分给每一位同学。同学们能够根据上面的四个问题进行剖析，在小组内评论沟通。假如你们遇到了什么问题，能够举手，教师十分愿意协助你们。(投影出示例1)

1表中有( )和( )两种量。

2 旅程是怎样跟着时刻的改变而改变的?

3 恣意写出三个相对应的旅程和时刻的比，并算出它们的比值。

4 比值实际上表明( )，请用式子表明它们的联络。

(学生沟通报告，师板书联络式)

师(指着刚刚学习的两个表格)：这是咱们方才剖析过的两个表，它们有什么一起点吗?(板书：两个相相关的量)它们之间有什么联络呢?

(结合学生的讲话，教师逐个板书，最终由学生经过看书，归纳出正份额的含义，由此完结概念教育)

反思：

从学生感爱好的作业下手，重视学生已有的常识与经历，并经过实际日子中的生动材料引进新课 ，使笼统的数学常识具有丰厚的实际根底，为学生的数学学习创设了生动活泼的情境，讲堂气氛活泼。

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指名口答，并要求阐明理由。

3、做操练八第2题（小黑板）

让学生把成正份额联络的先勾出来。

指名口答，挑选几题让学生说一说怎样想的？

四、讲堂小结

这节课学习了什么内容？正份额联络的含义是什么？用怎样的式子表明Y和X这两种相关的量成正份额？判别两种相相关的量是不是成正份额，要害看什么？

五、家庭作业。