初中数学相反数教案（5篇）
教案是教师教育进程中必不可少的教导东西，可以进步教育质量和作用。下面是小编为咱们收拾的初中数学相反数教案，假如咱们喜爱可以共享给身边的朋友。
初中数学相反数教案 精选篇1
相反数
一、学习方针
1了解相反数的概念。
2给一个数，能求出它的相反数。
3依据a的相反数是-a，能把多重符号化成单一符号。
二、教育进程
师：请同学们画一条数轴，在数轴上找出表明+6和-6的点，看一看表明这两个数的点有什么特色，这两个数自身有什么特色。先独立考虑，然后在小组里沟通。
生：人人动用手画数轴，独立考虑后，在小组内进行沟通。
师：深化了解各小组的沟通状况，评论完毕后，发问1、2人，协助全班同学理清考虑问题的思路。
师：请同学们阅览讲义，知道什么叫相反数，给出一个数能求出它的相反数。
生：阅览讲义第59页，并完结操练一第（1）~（4）题。
师：发问查看学生的学习状况，着重“0的相反数是0”也是相反数界说的`一部分。
师：请同学们先想一想，a可以表明一个什么数，a与-a有什么联系。然后阅览讲义第60页，并完结剩下的操练题，由小组长担任查看操练状况。
师：仔细了解各小组的学习状况，特别是对简化符号的题和学习困难的学生，要要点对待。
生：仔细考虑，阅览讲义，完结操练。小组长、教师对学习困难生及时进行教导。
师：请同学们先小结一下本节课的学习内容。然后，看一看习题2.3中，哪些题你能不动笔说出成果，请在四人小组里彼此说一说。（除A组第2题外都可以直接说出成果）
生：小结。完结习题1.3 中的有关操练。
操练
1在下列各式中别离填上恰当的符号，使等号左右两头的数持平；
-（+19）=____________19；
____________10.2=+（+10.2）；
____________（+12）=-12；
____________（-25）=+25。
2把下面的多重符号化成单一符号：
-[-（-0.3）]=____________；
-[-（+4）]=____________；
+[+（+5）]=____________；
-[+（-50）]=____________。
3依据a+(-a)=0，那么（-8）+x=0可得x=________________________；由y+(+3.75)=0，可得y=____________。
4下面的说法对不对？请举列阐明。
（1）一个有理数的相反数的相反数便是这个有理数自身。
（2）一个有理数的相反数必定比本来的有理数小。
（3）-a是一个负数。
作业
在数轴上记出2，-4.5，0各数与它们的相反数，并指出表明这些数的点脱离原点的间隔是多少。
初中数学相反数教案 精选篇2
相反数人教版数学七年级上册教案
一、学习方针
1.把握相反数的概念;
2.会求一个已知数的相反数;
3.体会数形结合思维;
4.依据相反数的含义化简符号.
二、常识回忆
1.数轴的三要素是什么?在下面画出一条数轴：
原点、正方向和单位长度.
2.在上面的数轴上描出表明5、—2、—5、+2这四个数的点.
3.调查上图并填空：数轴上与原点的间隔是2的点有2个，这些点表明的数是2、-2;与原点的间隔是5的点有2个，这些点表明的数是5、-5.
三、新知解说
1.相反数的几何含义
数轴上表明互为相反数的两个数的点关于原点对称.
2.相反数的概念
像2和—2、5和—5、3和—3这样，只要符号不同的两个数叫做互为相反数.把其间一个数叫做另一个数的相反数.特别地，0的相反数是0.
四、典例探求
1.相反数的几何含义(相反数的引进)
【例1】假如a是一个正数，那么数轴上与原点的间隔是a的点有两个，即一个表明a，另一个是，它们别离在原点的左边和右边，咱们说，这两点关于.
a和互为相反数，也便是说，-a是的'相反数.
总结：互为相反数的两个数别离坐落原点的两边，且到原点的间隔持平，咱们也说数轴上表明互为相反数的两个数的点关于原点对称.
练1数轴上表明相反数的两个点和原点的间隔.
2.相反数的概念剖析
【例2】判别下列说法正误.
(1)-5是相反数.
(2)-5是5的相反数，5不是-5的相反数.()
(3)符号相反的两个数叫做互为相反数.()
总结：了解相反数的界说，要注意以下几点：
1.相反数是成对呈现的，是指两个数之间的特殊联系，它们不能独自存在，不能说“-2是相反数”;
2.是相反数的两个数之间的联系是彼此的,如的相反数是,反之的相反数是;
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作业 ：看书第1页.
课堂教育规划阐明
本节课教育内容口算“一位数乘两位数、乘整百整十数”.首要适量并有针对性的操练一些用一位数乘的不进位的乘法口算题，为学习新常识做预备.
教学新课例1时，捉住满十进一这一难点，以旧常识引出新常识，经过新旧常识的比较，杰出新旧常识的连接点，经过学生自己着手、动脑、动口获取常识，体现以学生为主体.使学生真实悟出新旧常识的内在联系.
经过形式多样的操练，到达能精确、迅速地口算的意图.
板书规划