小学一年级数学教师年度查核总结（精选12篇）

总结是把必定阶段内的有关状况剖析研讨，做出有教导性定论的书面资料，那么关于一年级数学教师总结怎样写呢？以下是小编预备的一些小学一年级数学教师年度查核总结，仅供参考。

小学一年级数学教师年度查核总结（篇1）

一学期很快就曩昔了，回忆本学期，我担任一年级数学教育作业，学生刚刚入学，学习习气还未养成。依据学生的实践状况，采纳有用的办法，激起学生的学习喜好，培育学生的学习习气，引导学生参与学习的全进程。本学期现已近完毕，现对本学期教育作业作如下总结：

一、杰出的习气

一年级的学生是幼儿园里直接过来的，对一些学习习气、讲堂纪律一概没有概念。刚开端一个月，我有些粗心了，忽视了这一点，后来我发现他们上课坐姿不正确，想怎样坐就怎样坐，教师讲课他们在下面随意插嘴，书写不洁净等标题，学习习气养欠好，再加上家庭、智力等差异，学生就会输在起跑线上，为此，我采纳了一些有用办法，激起学生的学习喜好，培育杰出的学习习气。“你们看他做的多好，你们有无信息超越他？”这样就让做的欠好的同学有了知道，对有行进的`也给予嘉奖，逐渐讲堂纪律有了很大改善。对书写标题，在每次作业完结后，我在簿本上经过画笑脸、小星星、贴小花、贴优等不同办法嘉奖，每个学生都尽或许是自己的作业洁净、美丽，养成杰出的习气才干更好进行学习。

二、才干的培育

本学期学习的常识很简略，要害是对学生才干的培育，为往后的数学学习打下杰出的根底。为此，我也做了一些尽力，对一年级的学生，要求在实践日子中能与伙伴交流，发现并能提出标题打开学生的利意图识，感遭到同一标题可以用不同的办法处理，构成开端的立异知道和实践才干，数学常识的笼统性很强，而小学生却是以形象思惟为主，为此，我在教育时尽或许运用日子中俄爱情资料进行直观教育，使学生便于了解和掌握，如：在教育本来有多少的标题有许多的学生了解不了本来是甚么意思，我就拿学生苹果做比方。我随意拿了8苹果，分给3个同学，手里还剩余5个，问他们我本来拿了几个？再让学生把我的做法用言语描写出来，学生很快就列出了算式3+5=8。由此启示咱们规划了亲子互动作业，让家长与咱们携手让孩子了解并学会运用。

再如：在教育了解物体这一节时，我拿日子中的物品作原形引出了正方体、长方体、圆柱、球，学生很快便有了深化的形象，对物体有了理性了解，为往后的学习打下杰出的根底。与此一同，抓住时机人，我又让学生做了立体圆形的手抄报，十分美丽，让学生运用身边的物品制造立体圆形，培育了学生着手实践的才干，一同也培育了他们的立异知道。

三、重视对落后生的教导

对落后生，我在教育中留心下降难度，放缓斜度，容许他们选用自己的办法慢速学习，重视他们的学习进程，在教育中逐渐培育他们的学习喜好，行进他们的自决心。

四、教育中的缺少和反思

1、对小组协作知道的培育还不行到位。

2、一部分学生对学习的意图不行明晰，学习情绪不行规矩。

3、温习这段时刻，我发现学生不看标题要求就开端做题，做完之后不会查看。

以上仅是我在班级作业中所做的一些尽力，回忆这半年的作业，好多慨叹，这其间有的是阅历，可是更多的是阅历。假设问我这一年来的感触的话，我会说，是很累，但很充沛。是领导、家长及学生的信赖使我背负着职责，是激烈的职责心使我激流勇进。我不会成为名师，但我会用我的诚心、爱心、热心去对待我的每一位学生，永不抛弃。

小学一年级数学教师年度查核总结（篇2）

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本学年上半年，我担任三年级两个班的数学教育，下半年，我担任五年级两个班的数学教育，一个班的副班主任作业。在教育方面能仔细研讨教材，精心备课，谦虚向同年级组教师学习、讨教，力求吃透教材，找准要点、难点。讲堂上能充沛表现学生的活跃自动性，调集学生学习的喜好，使学生在学习常识，承受新知的一同，各方面的才干也得到了行进。课后及时反思，充沛自己的教育阅历。每学期坚持写好三篇高质量的教育反思，其间两篇反思《小数的性质》和《小数除以整数》别离获校级二等奖和三等奖。课外教导学生，让后进生能找回自傲，行进学习的喜好。我还能活跃参与每一次的教研活动，活跃自动地向同组搭档讨教教育上碰到的问题，使自己的数学教育紧紧围绕所订的教科研课题打开，一起做好教育作业。常常听一些优质课，参与校本训练、本科函授等活动，便于自己的行进。

在教育方面，关于学生所犯的过错我能以情教育，而不是体罚或变相体罚学生，在担任副班主任时期，自动与班主任相互交流，反映学生平常的学习、活动、日子状况，关怀学生的身心健康，一起办理好班级学生。

三、作业考勤方面：

我能按时到校，从不由于个人的私事耽搁作业的时刻，按时参与政治、事务学习并做好笔记，仔细做好值班作业，我还能做一些量力而行的作业，力求多做一些实事。

四、首要效果方面：

一份耕耘，一份收成，教育作业苦乐相伴。这一学年，我在勤奋作业的一同，也获得了一些效果，在校园举办的学科活动中，我所教的两个班获得了集体的一、三名。其间两名同学别离获得了榜首名和第二名，另两名获得第三名。尽管这效果与我的方针有必定的间隔。但我深信，只要走好眼前的每一步，才干完成自己的抱负。

以上是我本年教育作业大体状况，的缺少便是对这些一切作业的具体操作掌握得不是很抱负，期望在往后的作业中领导及老教师们能多多点拨及协助，自己争夺尽到一名优异教师应有的职责，也争夺在教育方面获得更多的行进！