人教版小学六年级语文上册教案(通用15篇汇总)

在教育作业者展开教育活动前，常常需求编写教案，教案有助于顺畅而有效地展开教育活动。那么咱们知道正规的教案是怎样写的吗？下面是小编为咱们收集的人教版小学六年级语文上册教案15篇，仅供参考，咱们一同来看看吧。

人教版小学六年级语文上册教案【篇1】

【教育方针】

1、正确读记“周到、赋闲、窘相、扎实、预兆、面孔、小看、猛然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、吞吞吐吐、大病新愈”等词语。

2、了解课文内容，进一步领会鲁迅酷爱劳动公民和关怀前进青年的崇高品质。

【教育关键】

1、领会运用表面描绘描绘人物的办法。

2、感触鲁迅关怀青年的崇高品质。

【教育时间】

1课时

【教育进程】

一、激趣导入

同学们，前面几节课咱们学习《少年闰土》和《我的大伯鲁迅先生》，咱们对鲁迅先生有了开始的了解。鲁迅先生在他时间短的终身中做了许多让人难忘的作业，以他崇高的人格魅力、坚决的奋斗和尖锐的批判文笔影响了千千万万的人。以至于有这样一个人，由于鲁迅与他的一面之交而思念不已。今日，咱们就来学习这个关于鲁迅的故事。

教师板书课题：一面

二、初读课文，全体感知

1、速读课文，理清文章的结构层次。

全文能够分为两部分。

榜首部分：按时间次序，记叙了作者与鲁迅见面的全进程。

先写“我”与鲁迅一面之交的布景。

再写内山的热情接待和“我”买书缺钱形成的困境。

这一部分关键写“我”与鲁迅的会晤。

第二部分：写一面之交对作者的巨大鼓动和影响。

三、精读课文，领会写法

1、快速阅览课文，找出描绘鲁迅表面的语句。

2、教师辅导学生朗诵三处表面描绘。

（1）我向里边望了一下——阴天，暗得很，只能含糊辨出坐在南首的一个瘦瘦的、五十上下的我国人。

（2）他的面孔黄里带白，瘦得教人挂心，如同大病初愈的人，可是精力很好，没有一点颓唐的姿态。头发约莫一寸长，明显好久没剪了，却一根一根精力抖擞地直竖着。胡须很打眼，如同浓墨写的隶体“一”字。

（3）我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人挂心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头现已熏黑了。

3、仔细阅览三处表面描绘，考虑：

这三处表面描绘有什么一同之处，又有什么不同之处？

4、引导学生考虑：文中这三处描绘有什么效果？

四、品读鲁迅对青年的关怀

1、经过作者的文字，在这时间短的一面傍边，鲁迅先生给予作者怎样的关怀呢？你从中领会到什么？学生结合课文内容谈自己的感触。

“一面”给人的`形象是深化的：廉价卖书，亲身送书给普通工人，这是对劳动公民的深切关怀；诚实引荐他人的书，多么谦善；那“浅笑、允许”包含着先生对青年一代的信任和期望。

一同，“一面”给人的力气是无量的：以“鲁迅先生是同咱们一同的”，鞭挞着自己，不断前进，时间记住鲁迅先生和劳苦大众永久在一同的！

正是这一面给作者留下了深化的形象，发生了深化的影响，所以，作者牢紧记住这难忘的“一面”。

五、拓宽写作，安置作业

1、捉住特征描绘表面，并经过表面描绘体现人物的思维性情。

全文的最大成功之处，是经过赠书进程中对鲁迅的肖像、言语和举动等方面的描绘，描绘鲁迅先生的崇高形象，体现了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的精力。

2、收集鲁迅关怀青年生长的故事。

人教版小学六年级语文上册教案【篇2】

学习方针

1、了解和知道争辩，对争辩发生必定的爱好，能活跃测验，参加争辩。

2、写人与人之间彼此关爱的作业，要有真情实感，留意环境描绘与心思活动的描绘。

教育进程

榜首课时 白话外交

一、读题引进

1、读讲义“白话外交”，了解辩题。

2、确认观念，预备争辩

先确认自己是持对立仍是拥护的观念，再挑选支撑自己观念的案例，预备5分钟。

小组争辩

（1）八人为一组，进行争辩，每组引荐一人预备参加全班争辩。

（2）辩手依据伙伴的提示，对自己的说话进行弥补修正。

班级争辩

（1）阐明要求：在争辩中要做到情绪诚实，言语得当，论说观念要言之有理等。

…… 此处隐藏12110字 ……

2、报告勾画的内容。

3、这样的部队翻越这样的雪山，或许会呈现哪些状况?

4、面临险峻的环境，面临重重困难，赤军将士的情绪是——齐读第4段。你从感叹号中悟出了什么?(情绪坚决、坚决果断)该怎样读?引导学生读3、4段。

四、感触赤军的无畏精力

学习第5段。

1、赤军在翻越大雪山进程中首要遇到了什么困难?他们是怎样战胜的?默读课文第5段，在相应的语句下作上记号。

2、报告沟通。引导学生捉住环境描绘的语句“一到山脚……处处都是雪，雪，雪。”“这儿的地势……摔下雪壁。”领会环境的险峻。

作者不吝翰墨着力进行环境描绘用意何在?面临险峻的环境，赤军兵士怎样做的?