高中语文学业水平常识点汇总
作为高中生的咱们要根据自己的条件,以及高中阶段学科常识穿插多、综合性强,以及考察的常识和思想触点广的特色,找寻一套卓有成效的学习方法。下面小编为我们带来高中语文学业水平常识点,期望对您有所协助!
高中语文学业水平常识点
【遗】
1、留传:
邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之(《列子汤问愚公移山》)
飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙(苏轼《赤壁赋》)
知不行乎骤得,托遗响于悲风(苏轼《赤壁赋》)
2、赠送,读(wi):
采之欲遗谁?所思在远道
此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下(诸葛亮《出师表》)
人贱物亦鄙,缺乏迎后人,留下作遗施,于今无会因(《孔雀东南飞》)
【当】
1、对着,面对着
对酒当歌,人生几许
2、应当:
慨当以慷,忧思难忘
当立者乃令郎扶苏(司马迁《史记陈涉世家》)
今南边已定,甲兵已足,当奖帅全军,北定华夏(诸葛亮《出师表》)
不久当偿还,还必相迎取(《孔雀东南飞》)
君作为磐石,妾作为蒲苇(《孔雀东南飞》)
3、处于某个当地或时分
三顾臣于草庐之中,谘臣以当世之事(诸葛亮《出师表》)
当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,曾不知老之将至(王羲之《兰亭集序》)
当待春中,草木蔓发,春山可望(王维《山中与裴秀才迪书》)
高中语文学业水平考试常识点
一、通假字
1.秦王必说见臣(通“悦”,快乐yuè)
2.使工以药淬火(通“焠”,淬火,烧刃使红,渍于水中cuì)
3.日以尽矣(通“已”,现已)
4.而燕国见陵之耻除矣(通“凌”,侮辱)
5.今天往而不反者(通“返”)
6.请辞决矣(通“诀”,诀别)
7.燕王诚振怖大王之威(通“震”,震撼)
8.设九宾(通“傧”,傧相[bīnxiàng],迎宾赞礼的人。傧,旧读bìn。)
9.图穷而匕首见(通“现”)
10.秦王还柱而走(通“环”,绕)
11.荆轲奉樊於期头函(通“捧”)
12.卒起不料(通“猝”)
二、白话实词
1.今行而无信,则秦未可亲也(动词,挨近,挨近)
2.秦之遇将军,可谓深矣(形容词,刻毒)
3.能够解燕国之患(动词,免除,挽救)
4.人不敢与忤视(动词,有勇气做,勇于)
5.勇士一去兮不复还(动词,回来)
6.秦王复击轲,被八创(动词,遭受)
7.持千金之资币物(名词,资财、钱物)
8.乃骇而图之(动词,图谋,筹画)
9.拔剑,剑长,操其室(名词,剑鞘)
10.非有诏不得上(名词,皇帝下的指令,诏书)
三、词类活用
(一)名词的活用
1.名词作状语
①进兵北略地(方位名词作状语,向北)
②函封之(名词作状语,用匣子)
③发尽上指冠(名词作状语,向上)
④盘蹲以骂曰(名词作状语,象簸箕相同)
⑤秦兵旦暮渡易水(名词作状语,立刻)
2.名词作动词
①前为谢曰(方位名词作动词,走上前)
②樊於期乃前曰(方位名词活用为动词,走上前)
③左右既前(方位名词活用为动词,走上前)
④太子及来宾知其事者,皆白衣冠以送之(白衣冠:名作动,穿白衣,戴白帽)
⑤乃朝服,设九宾(朝服:名作动,穿朝服)
(二)形容词的活用
1.形容词作名词
其人居远(形容词活用作名词,远方)
2.形容词作动词
则秦未可亲也(形容词作动词,挨近、挨近)
3.形容词的意动
①太子迟之(形容词意动用法,以……为迟)
②群臣怪之(形容词意动用法,以……为怪)
高中语文学业水平常识点总结
以
余以乾隆三十九年十二月(在)
余始循以入(表顺承,相当于‘‘而”)
回视日观以西峰(和“上“‘下”等连用,表明时刻、方位、数量的界限)
自唐显庆以来(表明时刻、方位、数量的界限)
是时以大中72抚吴者为魏之私家(介词,凭仗……身份)
夫夷以近,则游者众(并排联系)
余与四人拥火以人(顺承联系,前者是后者的方法或手法)
以其求思之深而无不在也(由于,连词)
则思无以怒而滥刑(由于,介词)
盖在殷忧,必诚挚以待下将有作,则思知止以安人(来)
虽董之以酷刑方其系燕王父子以组(用)
故临崩寄臣以大事也(把)
与其所以失之者(介词、与“所”组成“……的原因”)
能够知之矣(介词,“凭仗”)
于
其皆出于此乎又杂植兰桂竹木于庭(在)
室西连于中闺(和)
师不用贤于弟子其制稍异于前(比)
而耻学于师(向)不拘于时(被)
或
或曰:六国互丧,率路秦耶或曰:此东海也(有人,代词)
或以为死,或以为亡(有的……有的)
输赢之数,存亡之理,当与秦相较,或末易量(或许)
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沛公开其计,从之(以为……是对的)
然视其左右然余居于此(但是连词)
之
佯狂不知所之者(到、往、去,动词)
顷之(凑足音节)
吾妻死之年(那)
抚之甚厚(她)
师道之不传也久矣(用在主谓之间、撤销独立性)