高一物理教案规划5篇

高一重生需要以自傲、宽恕的心态，赶快融入团体，习惯新同学、习惯新校园环境、习惯与初中悬殊的纪律准则。以下是小编收拾的高一物理教案规划，期望能够提供给咱们进行参阅和学习。

高一物理教案规划（篇1）

教育方针：

1、知道什么是曲线运动;

2、知道曲线运动中速度的方向是怎样确认的;

3、知道物体做曲线运动的条件。

教育要点：

1、什么是曲线运动

2、物体做曲线运动的方向确实认

3、物体做曲线运动的条件

教育难点：

物体做曲线运动的条件

教育时刻：

1课时

教育进程：

一、导入新课：

前边几章咱们研讨了直线运动，下边同学们考虑两个问题：

1、什么是直线运动?

2、物体做直线运动的条件是什么?

在实际日子中，遍及产生的是曲线运动，那么什么是曲线运动?本节课咱们就来学习这个问题。

二、新课教育

1、曲线运动

(1)几种物体所做的运动

a：导弹所做的运动;轿车转弯时所做的运动;人造卫星绕地球的运动;

b：概括总结得到：物体的运动轨道是曲线。

(2)发问：上述运动和曲线运动除了轨道不同外，还有什么差异呢?

(3)比照小车在平直的公路上行进和弯道上行进的状况。

学生总结得到：曲线运动中速度方向是时刻改动的。

过渡：怎样确认做曲线运动的物体在恣意时刻的速度方向呢?

2：曲线运动的速度方向

(1)情形：

a：在砂轮上磨__时，__与砂轮触摸处有火星沿砂轮的切线方向飞出;

b：撑开的带着水的伞绕伞柄旋转，伞面上的水滴沿伞边各点所划圆周的切线方向飞出。

(2)剖析总结得到：质点在某一点(或某一时刻)的速度的方向是在曲线的这一点的切线方向。

(3)推理：

a：只需速度的巨细、方向的一个或两个一起改动，就标明速度矢量产生了改动。

b：因为做曲线运动的物体，速度方向时刻改动，所以曲线运动是变速运动。

过渡：那么物体在什么条件下才做曲线运动呢?

3：物体做曲线运动的条件

(1)一个在水平面上做直线运动的钢珠，假如从旁给它施加一个侧向力，它的运动方向就会改动，不断给钢珠施加侧向力，或许在钢珠运动的道路旁放一块磁铁，钢珠就违背本来的方向而做曲线运动。

(2)调查完模拟试验后，学生做试验。

(3)剖析概括得到：当物体所受的合力的方向跟它的速度方向不在同一直线时，物体就做曲线运动。

(4)学生举例阐明：物体为什么做曲线运动。

(5)用牛顿第二定律剖析物体做曲线运动的条件：

当合力的方向与物体的速度方向在同一直线上时，产生的加速度也在这条直线上，物体就做直线运动。

假如合力的方向跟速度方向不在同一条直线上时，产生的加速度就和速度成一夹角，这时，合力就不但能够改动速度的巨细，而且能够改动速度的方向，物体就做曲线运动。

三、稳固操练：

四、小结

1、运动轨道是曲线的运动叫曲线运动。

2、曲线运动中速度的方向是时刻改动的，质点在某一点的瞬时速度的方向在曲线的这一点的切线上。

3、当合外力F的方向与它的速度方向有一夹角a时，物体做曲线运动。

五、作业：<立异规划>曲线运动课后操练

高一物理教案规划（篇2）

常识方针

1、了解形变的概念，了解弹力是物体产生弹性形变时产生的.

2、能够正确判别弹力的有无和弹力的方向，正确画出物体遭到的弹力.

3、把握运用胡克定律核算绷簧弹力的办法.

才能方针

1、能够运用二力平衡条件确认弹力的巨细.

2、针对实际问题确认弹力的巨细方向，进步判别剖析才能.

教育主张

一、基本常识技术：

(一)、基本概念：

1、弹力：产生形变的物体，因为要回恢复状，对跟它触摸的物领会产生力的作用，这种力叫做弹力.

2、弹性极限：假如形变超越必定极限，物体的形状将不能彻底康复，这个极限叫做弹性极限.

3、弹力的巨细跟形变的巨细有关，形变越大，弹力也越大.

4、形变有拉伸形变、曲折形变、和改动形变.

(二)、基本技术：

1、运用胡克定律求解绷簧等的产生弹力的巨细.

2、依据不同触摸面或点画出弹力的图示.

二、要点难点剖析：

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②按力的作用分--引力、斥力;压力、支持力、浮力、动力、阻力、拉力等

(每个分类前两个力的后边之所以用分号分隔，意图是说，前面的两个力教师直接给出它们是什么力，也经过这四个力让同学们知道什么是“性质力”什么是“作用力”。后边的力，告知同学们称号，让同学们试着自己剖析是性质力仍是作用力。以增强同学们的剖析才能。这比直接把几个力都写出来作用好多了。)

(这儿还有两个没有学过的常识，教师能够提早简略地做一下介绍。第一个是“弹力”，我告知同学们说，“弹力”这一概念是中学物理中同学们遇到的第一个难了解的概念，它包含三层意义，先是“变形”二是“康恢复状”，三是“产生弹力”，然后叙说：产生形变的物体，因为要康恢复状，对跟它触摸的物体产生力的作用，这个力便是弹力。第二个是“电场力”，让同学们幻想小学学到的“冲突起电”中带电体招引轻小物体，初中学到的“同种电荷彼此排挤，异种电荷彼此招引”，实际上物理学上把这种力叫做电场力;同理，磁体间的作用力就叫磁场力。)

(实际上到目前为止，咱们所见到的性质力一般不超越这六种)

[稳固操练](操练时刻：三分钟)

把下列的力按“性质力”和“作用力”进行分类

弹力、重力、动力、冲突力、磁力、阻力、压力、支持力、拉力、斥力、引力。