九年级下学期班主任作业总结简略范文（10篇）

一转眼学期完毕，班主任的使命也算是完结了,接下来就需求对这个学期作业进行班主任总结了。以下是小编预备的一些九年级下学期班主任作业总结简略范文，仅供参考。

九年级下学期班主任作业总结简略范文精选篇1

当班主任不简略，当一个好的班主任更不简略。有人说：“孩子不怕家长，就怕教师，特别是班主任。”为什么呢?因为班主任居高临下、威严自傲，在学生眼中是一个领导者、处理者、组织者，有权力、有实力，所以学生会产生惧怕感。那么，怎样运用这些优势引导每个学生健康生长，怎样树立班主任在学生中的威信，使学生服气，这就需求班主任在日常的作业和日子中留意自己的言行举止，处理作业时要操控自己的心情，牢记四忌：

一、班主任在与学生说话时要聚精会神。目光和表情要投入。忌心猿意马、左顾右盼

放下心中的事，停下手中的活，表明出诚心，把学生作为朋友，赢得学生的服气。如此，教师就像拿到了一把钥匙，能协助你敞开学生的心灵之门。不然，学生会变得浮躁，改正缺点的心情不诚实，敷衍完事，起不到教育的作用。所以，教育学生时必定要苦口婆心，严肃细心地与学生沟通，以抵达说话的意图。

二、班主任在发现学生做了错事时，忌大动怒火。不分青红皂白地叱骂。乃至更严峻的赏罚

假设班主任只是仗着自己手中的权力吓唬、恫吓、惩办学生，以威严的面孔让学生惊骇、遵从，一朝一夕，学生会对你失掉尊重，班主任的处理也就天然会失效。

三、班主任在教育学生时。忌把自己的观念强加给学生，让学生无条件地承受

一次，预备铃响了，班主任沈教师走进教室，走到学生张某跟前，问：“你的作业为什么没交?”张某站起来说：“不会写。”“不会写就不交作业?”“我不会写，写不出来交什么呀?”沈教师拿起教鞭朝着张某的头上和身上抽去，嘴里还不停地说：“不写作业还有理，还嘴硬，再顶嘴，再顶嘴……”张某被打得招架不住了，跑到教室后边的垃圾箱里，拿出簸箕就用脚踩，一边踩，一边说：“不写，不写，就不写。”把铁制的簸箕踩得扁扁的。其他同学在一边偷笑。张某交不了作业事出有因，沈教师不应强行他交作业，身为教师，应抽出时刻教导他，再鼓舞他完结作业。而沈教师的做法却拔苗助长，张某的作业不只没交，并且还导致他对学习厌恶，对教师憎恶。

四、班主任在处理同学之间的对立时，要出于公正。忌偏三向四，尽量一碗水端平，反之。会使一方偏折。走向不和

班主任张教师刚走进校门，就听见教室里有女生的哭声，她匆促走进教室问那个正在哭的女生：“怎么了?”那个女生指着她后边的李某说：“他打我……”张教师二话没说，举起右手便是一巴掌，打在李某的脸上。“谁叫你打女生，人家学习那么好，你招惹她想干什么?你欠好好学习，就会无事生非。”李某辩驳说：“她骂我就对吗?”张教师又是一拳……放学后，李某真的把这个女生打了。张教师护着女生，向着尖子生，他们之间的对立不光没有处理，反而让李某怀恨在心有了报复心思，李某能安心学习吗?他能健康生长吗?他会怎样。可想而知。

依据二十多年的班主任阅历，我总结出：班主任不只要处理好眼前的作业，还要考虑作业的效果会给学生产生什么影响，—个犯错的学生是无知的、不懂事的，乃至是无知道的。假设遇到—个会善言善语奉劝的班主任，他会回来正途，改邪归正。假设遇到—个恶言恶语讥讽、讥讽、谩骂乃至赏罚的班主任，就会导致他向不和打开，越走越远，越陷越深，终究进入泥潭……有许多同学因为承受不了教师的谩骂而给教师起绰号，还有的学生承受不了教师的赏罚而抛弃读书、损坏公物、报复教师，以此来发泄自己心中的仇恨，表达他们的不满心情。为了解救一个魂灵，解救一个“生命”，班主任千万要留意自己的言行举止和情感投入，牢记四忌。用心感悟胜过用“行”体罚!

九年级下学期班主任作业总结简略范文精选篇2

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每逢校园进行以上三项活动时，我要求全部同学的桌面清空，一方面能根绝学生在升旗或做操时做无关的事，另一方面，桌面清空后，一进班级就显得很规整，便于处理。

5、作业收发的处理

为了可以确保作业收的又快又齐，先是以四大组为单位，组长担任，然后，前后桌四人为一小组，小组再选一人担任，把四人的作业先收齐，交到组利益，没交的把姓名写到前面的作业反应小白板上，这样收的速度就比较快了，并且发的时分因为按座位收的，所以发的速度也比较快了。

三、学习方面

1、每天早自习前，科代表都能组织早自习内容，为早自习教师讲的内容作预备，有了学习使命，学生来校后的纪律天然也就确保了。正午学生吃完午饭后，因为校园操场有限，我让孩子们12：10坐好，边听轻音乐，边练字，桌面只能有一本字帖。每天确保练字半小时，剩余的时刻组织语数外的卷子，这样习气构成后，班主任正午在办公室歇息的时刻也就有了，并且，不用再忧虑班内的纪律了。

2、及时催促学生收拾各科的卷子。跟着学习内容的增多，学生的卷子越来越多，每周我抽出一节课的时刻对学生的卷子收拾进行查看，好的展览，加分，一朝一夕，学生养成习气了，自己就自动收拾了，这样科任教师在讲卷时，就不会呈现没有卷子的状况了。

以上是我这学期点滴作业的总结，现在的班级处理我还有许多困惑之处，如课上单个同学说话等问题，我将运用假日时刻持续考虑，争夺鄙人学期的班级处理中能有所突破，有所出息！