2023中学优异班主任作业经历总结(精选5篇)

做好班主任作业总结，能够协助班主任反思自己的作业体现，找出缺少之处，前进作业水平和才干。以下是小编收拾的中学优异班主任作业经历总结，欢迎咱们学习与参阅!

2023中学优异班主任作业经历总结（篇1）

学生是棋子，班主任则是操作这盘棋的棋手，能否顺畅、超卓地下完这盘棋，班主任的作业思路、作业办法起着至关重要的作用。下面，就几年的班主任作业经历，谈谈这方面的领会。

1、充沛了解班级状况，活泼预备榜首手材料

古人云：知彼至交，百战不殆。当然，这不是说把学生处于教师的敌对面，但至少能够看出在事物展开的过程中了解对方状况的重要性。作为一名班主任，假如你对自己的学生一窍不通，你怎么或许拟定出契合班级实际状况的奋斗方针，更不必说对症下药拟定出相应的教育计划。因而，在着手接班之前，需充沛把握学生最原始的材料，包含他们的家庭住址、联络办法、学习状况、兴趣爱好、个性特征，这样才干详实地树立起学生的榜首档案，以便往后处理学生问题时能胸中有数。一同，为行将拟定的班级规划供给了实在、可行材料。

2、斗胆想象、精心策划，勾勒班级建造篮图

一个国家有一个国家的奋斗方针，一个班级相同也需求有清晰的奋斗方针。不然，就如同在沙漠中迷失了方向相同，很难走出漫天的风沙，抖掉庸懒、松懈的尘埃，去发明光辉的成果。因而，开学伊始，班主任需根据班级组成状况，拟定出班级近景和远景规划以及完成相应规划的详细办法。如榜首学期班级的卫生、学习、全体水平应到达什么样等级，一年下来要上到什么样的台阶，三年应到达什么样的层次，每一个阶段，首要处理什么问题，只要这样，一步一个脚印，班团体才干健康有序地向前展开。

3、加强干部队伍建造，前进他们全体本质

班干，是班级建造的桥梁，是班主任与学生之间联络的重要枢纽，班干本质的`凹凸，对整个班风的构成起着至关重要的作用。培育出一个成果优异、风格过硬的干部队伍，是班主任作业中必不可少的重要环节，这就有必要随时催促他们，关于他们作业中的成果或缺少及时给予必定或批语。常常召开班干会，让他们学会自我批判、自我总结，这样才干磨去他们身上的瑕疵，使原有的利益绽放出愈加绚烂的光荣，然后引导整个班团体走上生动、向上的轨迹。

经过自己的尽力和同行的协助，这几年，我在班主任作业中也获得了一些成果，所带班级先后被评为“徐州市文明班级”、“徐州市优异团组织”、“徐州市先进志愿者活动”。

以上谈的是我在班主任作业中的点滴领会，由于各方面条件约束，必定有许多不当和缺少之处，望领导批判、纠正，自己将不胜感激。

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2023中学优异班主任作业经历总结（篇2）

在20__上半年一学期里,我班在校园领导的统一组织下,在任课教师的大力支撑和合作下,各项作业顺畅展开,学习、日子等方面都获得较杰出的成果。现将本学期的作业总结如下:

一、加强对学生的思维政治作业,培育学生杰出的道德质量,净化学生的心灵,尽力培育又红又专的合格人才。

为了合作校园团委和政教处的作业,咱们班活泼展开了许多有益于学生身心健康展开的活动。例如,“跨步进入新世纪系列活动”、“寻觅我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动酷爱祖国”、“青年学生应该树立远大的抱负和报复”等。一同,我也常常使用班会课对学生进行身心教育,协助学生弄清思维上的模糊认识,前进学生的思维境界。我还充沛使用课余时刻和有关学生把臂而谈,及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级办理,培育优异的学风、班风,深化全面地了解学生,尽力培育“热诚、严厉、活泼、猛进”的班团体。

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现在的许多家长大都忙于赚钱，往往认为把孩子交给校园就能够什么也不管了。他们关于自己的孩子在校园的体现知道的很少。班主任就要加强与他们联络，使他们认识到家长的职责，然后关怀自己的孩子的体现。我常常经过电话与家长进行联络，向家长通报学生在校园的体现。特别是那些常常旷课的学生，要及时与家长获得联络，让家长也来做学生的思维作业。在家庭和校园的两层管教下，学生的不良行为会有所改善。班主任假如获得家长的支撑与合作，那么在教育学生的作业中就会多一份成功了。

经过以上的几个办法来对班级进行办理，获得了必定得作用。但是仍是有许多做不到的当地，有些学生仍是没有养成杰出的学习习气，纪律松懈，上课不仔细现象仍然存在。对体现好的同学没有太多的重视，往往认为他们不必教师太操心。对此，我在下个学期将持续尽力，不只加强对差生的教育，也要加强与体现好的同学的教育，让每一个同学都能感受到教师的关爱。

2023中学优异班主任作业经历总结（篇5）

在当了20__级乙班一年半的班主任后，遽然想起刚来附中面试的时分唐教师问我的一句话，在校园作业，你得喜欢孩子酷爱教育，你是这样的人么？其时在他人眼里仍是个孩子的我和只自己当过学生的我怎能领会来这种爱情。那时分真是觉妥当教师至少在他人眼中是一份轻松的作业。就连在当了一年的班主任后都没领会到什么叫喜欢，怎样算酷爱。仅仅总算理解所谓教师的轻松真的只存在在他人眼中，而对教师来说却是个神话，尤其是对当班主任的教师。可直到这学期我才发现，本来我是个慢热型，乃至有点后知后觉。我是爱孩子的，至少比我自己认为的要酷爱的多。

朋友圈里，学生对我的点评是这样的，联络：朋友，教师，性情：温顺，粗犷。没错，这便是我！从这学期来，我一改刚上手班主任作业时的温顺处事风格。在班级办理中严厉要求，对多次犯错的学生严惩不贷，没有商议的地步，乃至多次假借名义正告处置、退宿震慑学生。写查看、扣手机、取校服，拿作业，对习气问题说一不二绝不通融。起先学生还认为我是装装姿态，还有钻空子的主意，但几回赏罚办法执行下来，我从她们心目中的女神变成了彻里彻外的女神经病，尽管表面上乖乖的，但和我的间隔也疏远了，并且显着有了逆反和排挤心思。直到期中的兴趣运动会，我要求全班学生空余时刻来团体操练，并且不考虑才干而重在人人都能参加其间，每一次操练都坚持用自己的热心去带动学生，融入她们，成为这个团体的一员。不负众望，团体的力气换来了团队的成功，晚上请孩子们去聚餐庆祝，气氛和谐。后来在周记中看到学生们对我说的话，本来她们觉得教师是没办法做朋友的，但我尽管是个坏教师，却是一个能够做好朋友的坏教师。之后周记就变成了我和一些学生交流交流的渠道，周记从此不再是只给教师看的，一同也是给朋友看的，自此我就更爱惜能和孩子们共处的时刻。学期末前的背诵竞赛，背诵、才艺，紧锣密鼓的准备，编舞、排练全部是舞蹈孩子在晚上八点半下了三节高强度专业课后自己想动作，排队行，渐渐成型。为了合作舞蹈专业时刻，民乐扮演的孩子也得晚上来合，尤其是古筝，天天都是七楼的上上下下，但竞赛时仍是以弱小距离未能取胜。我能看到孩子眼里的丢失，由于她们真的是尽力了。回家的路上我在微信群里安慰孩子，鼓舞她们，在我眼中她们仍然是最棒的。可孩子们不光没有诉苦，反而团体来安慰我，并且相互鼓舞和赞扬。到家合上手机的那一刻，我眼泪就串成珠子相同落下来。其实我仅仅才认识到我爱孩子，爱她们在专业上的才情，爱她们的不懈坚持，爱她们的多情懂事。咱们常常吐槽诉苦，乃至一次次由于气恼冤枉的眼泪渐渐熄灭了酷爱的火焰，却又一次次由于这点滴温情火苗又重燃了心中的喜欢。

家校结合一直是咱们担任班主任作业以来长时刻坚持的作业，在担任班主任以来，我也将这一理念贯穿一直。但咱们校园的孩子存在着与其它校园学生不同的特色，尤其是住校生，一年中多半的时刻是在校园的，对六年制的附初外地生来说，校园就成了她们的第二个家。这些孩子的日常体现上的小问题，我并不会立马通报家长，究竟远水解不了近渴。假如想依托爸爸妈妈远间隔的'说教，反而会让学生简单对班主任的言行发生不信赖感，然后有反抗心情，与教师刁难。我先从旁边面及时了解他们日子的动态、心思的改动，再同学生以诚相待进行思维交流，使他们知道我处处在为他们考虑，充沛获得他们的信赖，走进学生的内心世界。这个阶段的孩子内心世界极其丰富，但不老练的心思和行为习气又会导致其行为呈现误差。我怕她们在这个阶段犯错误，不只仅是在教师的视点，一同是在老一辈的视点。经过周记留言的方法给他们一些恰当的主张，这种有用地交流方法为班级办理供给了很大的协助。在学期末的评语和一个阶段的家校联络中，我会将学生呈现过的问题和现在的体现状况逐个给家长反应，以便往后一起持续监督并恰当提示。

都说咱们班的孩子是情商高的孩子，在我看来她们不仅仅情商高并且能懂事。以情动听，以理服人，信任我在她们心中不只仅是一个“坏”教师，还能成为好朋友。