孩子学习情绪欠好有一种原因是患了多动症

　　多动症的全名是“留意力缺点多动妨碍”(ADHD)，简称为“多动症”。一部分孩子是可以很安静，但便是留意力不会集，总是溜号和分心;一部分孩子体现为多动和激动为主;两者兼有的是混合型。小编整理了相关内容，希望能协助到您。

　　孩子学习情绪欠好有一种原因是患了多动症

　　你猜是男孩仍是女孩被医师确诊为“留意力缺点多动妨碍”?

　　答案：女孩是被确诊为“多动症”的。

　　她便是归于第一种，留意力缺点类型。

　　很安静，但很难专心和人沟通，在和同学往来傍边也发生了困难，成果便是没有朋友。

　　多动症的儿童中，女孩子的体现常常是“留意力缺点型”或“混合型的——留意力缺点兼多动激动”;而男孩子常常体现为“多动激动型”。

　　多动激动型的孩子家长和教师会比较简单留意到孩子的行为与其他孩子不一样，就会比较早的寻求协助，这种类型多动症男孩患病的比较多。

　　留意缺点类型的多动症孩子，他们看起来可以很安静，便是欠好好听课、总是溜号、对学习没爱好，这个类型的女孩子比较多。

　　所以，她们常常被家长和教师疏忽，以为是懒散，不用心，学习情绪欠好等。

　　你一向在说孩子懒散，或许你是误解了孩子，他有可能是患了多动症。

　　多动症的确诊到目前为止仍是症状学的确诊，也便是只能靠讯问孩子的体现来判别。

　　这要在训练有素的临床医师对儿童进行评价，一同从爸爸妈妈那里了解状况之后，才干做出确诊。

　　多动症，男女有别

　　上海松江区精力卫生中心的研讨人员进行了一个研讨，他们对区内5个校园的15个班的多动症患病状况进行了研讨，得出的也是这样的定论：

　　1、 多动症在男孩子身上患病率明显高于女孩。在我国男孩患病率是女孩的3倍。

　　家庭对男孩的期望值高，更多的溺爱，或许过火严峻的办理，会导致男孩的心思行为问题发生较多。

　　2、 女童更多见留意力缺点的问题，而少见多动激动的问题。

　　3、 儿童行为问题中以留意力妨碍最为杰出。

　　由于，假如孩子上课留意力不会集，听课作用就差，会导致学习成果不良，临床体现为学习妨碍。

　　由于我国家长、教师非常重视孩子的学习成果，因而留意力妨碍会首要被留意到。

　　可是许多家长和教师却常常把它误解成为学习情绪欠好，学习动机缺乏，思维懒散等。

　　这实在是一个很大的误解，你的孩子欠好好学习，有时可能是患了多动症。

　　家长应该怎样应对?

　　针对孩子学习状况欠好的问题，家长朋友可以做好以下几方面的作业：

　　1、仔细剖析原因

　　孩子学习的状况欠好，首要需求从本身及家长方面来找原因，剖析一下终究存在什么问题。例如上面事例中的小肖，便是由于短少孩子的陪同及鼓舞，找到底子的原因才干更好地处理。

　　假如孩子是学不会，或是没有养成杰出的学习习气，就需求针对性地找其它的处理办法，而仔细剖析原因是处理问题的第一步。

　　2、对学习的情绪

　　在孩子小学及中学阶段，不少家长会更看中孩子的学习成果，对孩子的爱好及其它方面不关心，除了学习仍是学习，这样简单让孩子发生厌烦，成果拔苗助长。

　　作为家长，应长于发现孩子的爱好点，尊重孩子的其它爱好，一同不断地加以引导鼓舞，渐渐地帮孩子把要点转移到学习上来，前进学习的爱好。

　　3、防止强制

　　有些家长为了让孩子用更多的时刻学习，会对孩子做一些约束，不让看电视，不让玩电脑，不能出去玩，给孩子的自在时刻很少，这样孩子会很累，简单引起孩子的逆反，一同学习功率也不简单前进，学习两个小时也不如会集精力学习一小时的作用好。

　　更好的状况，是要让孩子学会为自己担任，培育杰出的自觉性，比方回家之后只需完结当天的学习使命，其他时刻就可以自在支配，做自己喜爱的工作，规划好每天的时刻组织，这样学习功率会更高一些，一同孩子也简单接受。

　　4、长于运用鼓舞

　　孩子只需学习上有了一些前进，家长都要留意到，尤其是关于需求得到认可的孩子，家长更要及时的鼓舞孩子，比方满意孩子一个小小的希望，渐渐激起孩子的决心。

　　即便某一次或几回成果依然不抱负，家长也不要过分着急，多给孩子传递正能量，协助孩子找找原因，下一步持续尽力。

　　5、发明杰出的学习气氛

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　　尤其是关于低年级的孩子来说，学习环境及学习气氛很重要。试想一下，假如孩子在学习，而家长却在看电视、打牌，那孩子也很难静下心来仔细学习的。在孩子学习、做作业的时分，家长无妨也拿一本书在看，陪孩子一同学习，家长一马当先往往会比口头教育更有用。

　　中高年级的孩子相对会有自己的主意，作为家长也要多了解孩子，尽量为孩子提供方便，让他可以在愉快的气氛中学习，添加学习的爱好。

　　十个指头不一样齐，所以家长对待孩子，也要具体问题具体剖析，依据自己孩子的性情、才能、特长、爱好等方面归纳考虑，总结出合适孩子的教育办法，前进孩子的学习爱好，然后让孩子可以积极主动并快乐地学习。

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