语文高三上册教案5篇

考生依据讲义对根底常识点和考点，进行了全面的温习扫描，已建构起高考底子的学科常识、学科才干和思维办法。以下是小编收拾的语文高三上册教案，期望能够供给给咱们进行参阅和学习。

语文高三上册教案（精选篇1）

扩展语句是20__年《考试阐明》新添加的一个考点，明显地表现了高考语文科对言语表达才干的要求。扩展语句首要要求考生将一句话的内容充沛丰厚起来或许合理地扩展成几句话，它经过扩展语意或语境，使简略的、笼统的、概括的语句尽量丰厚、形象、详细起来，旨在调查学生的幻想、联想才干和言语表达才干。原句常以短句的方式呈现，其信息量缺乏：一般简练、凝炼，或单纯、简略。扩展后的语句应有较大的信息量，表意丰厚，有血有肉；一同在句式或修辞等方面契合试题要求。

一、出题特征

从近年高考试题来看，此类标题的特征首要有：

1.着力于对考生言语运用才干的调查，注重调查考生言语表达的根底才干。

2.在内容上呈开放性特征，一同严密结合考生学习和日子实践。

3.为考生供给宽广的思维空间，有利于考生充沛发挥个人特长，展示自己的才干。

4.现象既有必定的约束，又有很大的自在发挥空间。

5.答案丰厚多彩，弹性较大，有利于激起考生的热情，有利于培育和前进发明思维才干。

二、试题类型

扩展语句的方式许多，可归结为三种底子方式：丰厚句意，再现现象，拓宽论题。

1、丰厚句意

对一个结构简略的语句，经过加润饰成份，或经过加修辞办法使之详细生动起来以打败言语单调、表述庸俗的缺点。

如：用三种以上的办法，使下面的语句逐步饱满起来。

“她笑了”

扩展1：加润饰成份她含着泪笑了

扩展2：加修辞办法她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。

扩展3：加表现办法她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得愈加绚烂，月儿因她的笑而变得愈加娇媚。

扩展1比原句多一点特征，扩展2经过运用比方的修辞办法愈加出色了含着泪笑动听之处，扩展3经过花和月烘托了她的笑的绚烂和娇媚，这样她的笑给人留下的形象就愈加深化了。

2、再现现象

给出几个现象信息词，然后依据这几个词供给的信息充沛翻开幻想和联想，而且运用必定的表现办法，将所构思的现象生动地表现出来。20__年语文高考的第五大题便是这种方式。这种方式由于所给的几个词语之间存在必定的空白，这个空白给咱们的思维供给了必定的幻想空间。请看下面三例：

①以“傍晚我海风”中的“海风”为要点，运用一种修辞办法，进行现象描绘

例：傍晚时，我走在沙滩上，轻柔的海风萦绕在我的耳边，向我诉说着关于海的一个个动听的故事。

例：傍晚时，我散步海滨，海风像一个调皮的小孩，挑逗我的头发，撩起我的衣角，也撩乱了我的思绪。

②以“傍晚我海风”中的“我”为要点，翻开幻想。

例：傍晚时，我站立在海滨的一个巨大的礁石上，海风迎面吹来，我感觉自己像一个放飞的风筝。我飞上高空，我看到了海欧追逐着怒涛的英姿，我听到了它那欲降服大海的嘶鸣。这给我的体内灌注了无量的力气。

③以“傍晚我海风”中的“傍晚”为要点，运用幻想写一段话。

例：在海风的陪同下，我单独领会海的傍晚：落曰熔金，她带着她的火热还有一天的疲乏慢慢向西沉去，而海——她最宠爱又固执的孩子——正在撕裂，正在摔打，正在呼啸，想把心中的不满都发泄在礁石和沙滩上，但落日静穆地看着这一切，不为所动，持续带着她的宽恕而慈祥的浅笑慢慢地离去，她知道，搏击便是他的性情，便是他的生命。

3、拓宽论题

这种方式旨在调查学生的逻辑思维才干和以谈论为主的表达方式。其方式是给一个中心句或首句或结句，要求运用某种证明办法加以充沛或拓宽。

例如：

①请以“失利是成功之母”为结句，运用正反证明法加以拓宽。

没有失利，就不会有成功的阅历；没有失利就不会有打败怯弱的`勇气；没有失利，也就不会品尝到成功后的甜美，所以说失利是成功之母。

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③名词用作动词：

a.假舟楫者，非能水也

b.假舆马者，非利足也

④形容词用作动词：假舆马者，非利足也

特别句式

五、安置作业

收拾、概括文中的多义词、活用词、特别句式。