小学五年级音乐2014 ~ 2015学年度第二学期
第一单元 童声中国娃 第 一 课 时 唱：《好一个土娃子》 课时安排 授课时间 3课时 教学内容 读:按节奏有表情的读歌词 综合表演：好一个土娃子 1.用调皮、有弹性的声音，有表情的演唱歌曲《好一个土娃子》，准确表达歌曲调皮、天教学目标 真的情绪。 2.和同学合作设计一个表演顺序。 教 学 重点：学习演唱歌曲《好一个土娃子》，并且唱出歌曲特有的风格特点。 重、难点 难点：结合唱、念、创的形式设计表演。 教学准备 多媒体课件、钢琴、打击乐器 教 学 过 程
主 备 一、组织教学 与学生聊一聊开学以后的感受，新的年级，新的课程，新的目标，引导学生讨论各自的收获和感受，共同分享重回温暖集体的快乐，从而让快乐在音乐课延伸。 二、导入新课——新朋友 远远地听到他用粗嗓子唱着不成调的歌儿，穿着普通的有点土的衣服，光着脚奔跑在田间地头，一会儿摸鱼，一会儿抓鸟，黝黑的脸上洋溢着灿烂的笑容。 （出示具有以上特点的小孩图片）——引入新歌《好一个土娃子》 三、感受体验 1.《好一个土娃子》 （1）播放范唱。 （2）找出典型节奏并拍一拍。 （可采用接龙或拍腿改变音色的方式练习，降低学生畏难情绪，增加课堂趣味性。） 复 备
教 学 过 程 教 学 反 思 教学 建议 主 备 2/4 X X X X X X X | X X X | 就算挨了 重 重的 烟 袋 子 他还摸着 黑 黑的 脸 蛋 子 注意：鲜明的北方风格，歌词特有的儿化音 （3）师带领学生唱歌谱。 重点：用生动的情境调动带给学生充分的情感体验 （4）随录音轻声而富有弹性的演唱。 2.为歌曲“锦上添花”。 （1）歌曲中加入说唱数板部分 （思考在歌曲中加入数板部分有什么作用） （2）巩固 接龙演唱（师生，男女）（注意声音的表现力） 四、拓展延伸——综合表演 1.唱 选择合适的声音和演唱形式表现歌曲。 2.念 按节奏有表情的念歌词，并配上合适的打击乐器伴奏。 3.创 a.根据土娃子的生活，为歌曲设计1~2个动作。 b.在歌曲的四分休止符处设计动作或衬词，加入表演。 4.演 和同学合作设计一个表演方案，唱一唱，演一演。 五、课堂小结 随着音乐课教学的深入，“土娃子”的形象不断丰满，从平面到立体，从书中走到身边，从陌生到亲切，最终幻化为你我他。 复 备
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小学五年级音乐2014 ~ 2015学年度第二学期 第一单元 童声中国娃 1.听：《童声里的中国》 2.律动：童声里的中国 第二课时 授课时间 教学内容 1.欣赏歌曲《童声里的中国》，体会做“国家小主人”的自豪感与使命感。 教学目标 2.了解歌曲的意义。 3.能够听辨歌曲中“星部分”，并且在听到“星部分”的音乐时，和着音乐做律动。 重点：欣赏《童声里的中国》 教 学 重、难点 难点：1.体会歌曲中作为“国家小主人”的自豪感与使命感。 2.听辨“星部分”，并随音乐律动。 教学准备 多媒体课件、钢琴、校园照片、校歌 教 学 过 程
主 备 一、组织教学 播放2008年奥运会开幕式上由林妙可演唱的歌曲《五星红旗》。（旨在引发爱国情绪的共鸣） 二、导入 1.说一说这是在哪里举办什么活动？此时此刻，看到这个画面，说说内心的感受和情绪？ 2.作为同龄人，能感受到小歌手的爱国主义情怀吗？ 3.有这样一首歌曲就能够表达同学们现在的心情，这首歌就是《童声里的中国》。 三、感受体验 1．新授《童声里的中国》 （1）播放歌曲《童声里的中国》，请学生听完后说说歌曲的情绪。 （进行曲风格，意志坚定，心系祖国） （2）多媒体出示歌谱，请学生再听，注意歌曲的演唱顺序 （3）分段欣赏 a.欣赏主歌部分。 （节奏方整，气势磅礴，作为中国这个泱泱大国一份子 的那份自豪与荣耀感油然而生。） b.欣赏副歌部分 复 备
教 学 过 程 教学 反思 教学 建议
主 备 （旋律优美，气息悠长，气势恢宏，不由得产生作为国家小主人的使命感与责任感。） （4）听辨“星部分” （注意：着重听辨临时变化音的音色） （5）歌曲处理 讨论：用什么样的声音以及演唱方式来演唱最合适？ （领唱、轮唱等） 2.律动：童声里的中国 （1）听到“星部分”的音乐时，和着音乐做下面的律动。当乐句重复时变换动作与方向。 手 4/4 0 X 0 X | 0 X X 0 X | 脚 4/4 X X X X | X X X X | 左 右 左 右 左 右 左 右 （2）为歌曲的第二部分音乐设计动作，随音乐律动。 四、拓展延伸 1.回顾2008年北京奥运会开幕式上，一道耀眼的天光，激活了“鸟巢”内古老的日晷。日晷强光反射，又点燃了“缶阵”。缶阵光波律动，2008个身着银衣的刚劲汉子，挥棒而下??“咚咚咚咚”“咚咚咚咚”，滚雷的节奏声中，发光的缶面次第闪出60、50、40、30、20字样。最后又梦幻般地闪现出最后10秒倒计时。焰火升腾、群情激昂，北京奥运会开幕式，在高亢鼓乐和震天欢呼声中拉开帷幕。 “传递一种光阴的概念”。（出示“击缶而歌”视频片段） 2..随着2008名击缶勇士一起诵读：有朋自远方来，不亦说乎！ 五、课堂小结 如果再一次由中国举办奥运会，你希望在哪个城市举行？如果你是总导演，你会怎样设计开幕式？ 复 备
小学五年级音乐2014 ~ 2015学年度第二学期 第一单元 唱：《草原赞歌》 教学内容 赏：《草原小姐妹》（一）草原放牧 律动：草原赞歌 1.用朴素自然的声音演唱《草原赞歌》，体验歌曲自豪的情感。 教学目标 2.欣赏《草原小姐妹》，感受琵琶与管弦乐队对话的魅力。 3.学习扬鞭、耸肩、骑马等律动，感受蒙古族的艺术与生活的密切联系。 重点：1.记忆主题旋律，积极参与集体律动。 2.了解蒙古族的特点，丰富学生对民族文化的认识。 难点：附点节奏后十六分音符 童声中国娃 第三课时 授课时间 教 学 重、难点 教学准备 多媒体课件、钢琴 主 备 教 学 过 程 一、组织教学 师生音乐问好。 二、导入新课 （1）“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。” 交流：诗歌描述的是哪里的风景？ （2）课件出示：在辽阔的草原上，居住着许多勇敢、热情的人们，你们知道他们是什么民族吗？ A.汉族 B.傣族 C.蒙古族 （3）去草原看一看。 播放蒙古族的相关图片：蒙古包、蒙古袍、骑马、摔跤等。 三、感受体验 1.赏：《草原小姐妹》（一）草原放牧 A.这段音乐熟悉吗？是什么乐器演奏的？ B.介绍主奏乐器：琵琶 C.简要介绍龙梅和玉容小姐妹在狂风暴雪中奋勇保护羊群的英雄事迹。 D.重点欣赏第1段。（分段、重点欣赏乐曲） 交流：除了琵琶，还有什么乐器参与演奏？
复 备