初中读后感作文写作范文汇总5篇
篇一：读《复兴中华从我做起》有感
感怀赤子心，誓报祖国情最近，我读完了《复兴中华，从我做起》这本书。
这本书里讲了许多故事，但我最难忘的故事是尊重，激发无限潜能。它讲述了一个女佣的主人要举行晚宴。这个女佣得工作到很晚，她只好把自己的儿子带到主人家。女佣非常自卑，怕儿子知道自己是佣人，就把儿子藏在卫生间里，并告诉他要在这里吃晚餐。男孩在贫困中长大，根本没见过卫生间，面对如此豪华的房间，他不能自已。他把盘子放在马桶盖上，轻轻地唱着歌。主人发现了他，和他一起吃晚餐，并让他坚信这是最好的房间。最后，全部客人都给他唱歌。多年后，男孩有了自己的公司，成为富人。他经常救助穷人，但从不留名。有人问他理由，他说：“我始终记得许多年前，有一天，有一位富人，有很多人，他们小心翼翼地保护了一个四岁孩子的自尊。”这个故事，让我对尊重有了新的认识，并明白，尊重能激发人的潜能。
曾记得有这样一个故事：一枚一分钱硬币不知何故躺在马路中央，人流穿梭，它被踩踏致的满身污垢。直到一名小男孩看到后将他捡起。周围的人告诉他：孩子，那只是一分钱，什么也买不了，他多脏啊，把他扔了吧。但是，那个男孩却用手帕将他擦净，大声的告诉大家：这上面印有国徽，做为一个中
国人应该热爱自己的祖国。多么稚嫩的脸庞，多么朴实的语言，赋予了爱国最真切的内涵。 那么，什么是爱国呢？
爱国是一种信仰，是一种力量，是一个源泉。打开历史的长卷，因为爱国，岳飞背刻“精忠报国”；因为爱国吉鸿昌“恨不抗日死”；也因为爱国，周总理每天只有两小时睡眠。再翻开新中国的创业史，我们又看见了新中国的英雄。有钱三强、邓稼先、杨振宁等学识渊博的科学家。有焦裕禄、任长霞、杨利伟等兢兢业业的军人干部。更有王进喜、徐虎、李素丽等艰苦奋斗的普通劳动者。他们在各行各业的战线上，释放着自己全部的光和热，这就是爱国。
我们不能忘记，昔日的圆明园现在已成为一片废墟。我们不能忘记，拥有502019年文明的大国曾沦为欧美列强的乐土，我们不能忘记，驻南斯拉夫使馆曾硝烟弥漫。我们更不能忘记，祖国统一大业尚未完成。
今天，祖国的发展已经进入到一个新的时期，新的时期，赋予了我们新的使命，新的时代赋予了爱国新的内涵。那么，作为新世纪的中学生，我们应该怎样去爱国呢？
我们尚未成年，也许，还不能像周总理那样，为人民而鞠躬尽瘁，死而后已；也许，还不能像革命烈士那样，用鲜血和生命去换取光明；也许，还不能像运动健儿那样，用汗水谱写祖国的光荣与梦想。但是，我们可以从现在做起，从身边的小事做起，以实际行动去爱国。具体的说，尊重祖国的语言和文字，热爱中华民族的优秀文化，这是爱国。每天节约一度电，一滴水甚至是一粒米，缓解国家日益紧张的资源危机，这也是
爱国。我们每人都多植一棵树，多栽一株草，多参加一次环保活动，祖国的环境定然会更加美丽，这是爱国。关爱家人，关心集体，热爱家乡，崇尚团结互助的和谐氛围，这也是爱国。当然，努力学习科学知识，心系国家的前途与命运，做一个尚礼明志，博学善思之人，这更是爱国。
同学们，少年兴则国兴，少年强则国强。中华能否振兴，祖国能否富强，取决于我们在座的各位能否肩负起时代的重托。我们要树立正确的荣辱观，以实际行动践行“八荣八耻”，锐意进取，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行！今天，为振兴中华而努力学习，明天，为祖国的繁荣昌盛贡献力量。
篇二：读《复活》有感
我有时在想，在复活节那一天，基督复活的时候，亲爱的，你是否也复活了呢。
请原谅我冒昧地将您定义为已死，如果您现在自认为还活着的话。我们能从《复活》中看到什么呢？一张拥有花白胡子，藏污纳垢的脸，裹着一个对封建土地所有制持否定态度的大脑，让我们认出：啊！老托尔斯泰。
在社会主义国家里的我们，貌似解决了土地私有的问题。在号称没有剥削阶级的中国，我们无法体会到1861年农奴制改革后的俄罗斯帝国腐朽落后的沙皇制度带来的种种弊端和给俄国底层民众带来的压迫，幸好体会不到。就在那个年代，托尔斯泰朦胧之中将要苏醒，所以他让聂赫留道夫复活了。
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要是我们仍然停留在19世纪，去批评俄国农奴制的罪恶，歌颂赞扬托尔斯泰为改善农民生活，突破旧制度枷锁而做出杰出虽然并不完美的努力，显然失去读《复活》的意义。 复活是一种忏悔与救赎，是改错。“错误”的含义过于狭小，我姑且把它视为一切不尽如人意的事情吧。有些错误是好改正的，比如一加一算成了三，数学老师告诉你应该是二，于是你把它改正了；有些错误是难以改正的，比如在高考的时候，你将一加二算成了二……后果，你懂得。
当然，这些错，我们大都能够发现，即使无法纠正，还可以尽量弥补。但是并不是所有的错误都可以被发现。当真理变成谬论，谬论变成真谛，真谛遭受践踏，践踏视作赞扬……当日出的时刻阴云满布，亲爱的你是否还在寻找太阳？我们每天做着浪费时间的不必要的“工作”，抬头长叹一声：时间都上哪儿了！错误不断发生，之后被埋藏在心底，我们默默忍受隐隐的阵痛，于是心灵渐渐麻木，死亡。
诱惑是无处不在的，侵蚀肉体，腐蚀精神，诱导健康的人犯下错误，悄无声息的在肥沃的心田种下恶果，令人无法发现，发现了却无法承认。命运步步紧逼，要么扼住命运的喉咙，要么与死神共舞，很快魔鬼也能看作是天使，之后彻底堕落。 然而良知是存在的。阴暗的森林底部，哪怕射进一缕阳光，种子也会发芽。一声惊雷过后，死亡的灵魂或许能在良知的指引下复活。况且，我们大概还不至这么糟糕。
篇三：读《夏洛的网》有感
我敬佩范仲淹，因为他有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大思想；我尊敬诸葛亮，因为他有过“鞠躬尽瘁，死而后已”的豪言壮语；我也十分佩服巴金，因为他说过：“我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕就在锅里煮，死了丝还不断，为了能给人间一点温暖。”他们心中有大爱，他们有舍己为人的情怀。
这让我想起了我看过的一本书《夏洛的网》，故事是这样的：在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静：威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿。作为一只猪，悲痛绝望的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了。然而，看似渺小的夏洛却对威尔伯说：“我来救你。”于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它在集市的大赛中赢得了特别奖，和一个安享天年的未来。但这时蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头……这网挽救了威尔伯的生命，更激起你我心中无尽的爱与温情。
在我们的生活中也有这样的人。比如说“最美司机”吴斌：他是一个公车司机，在一次开车的途中，他不幸被飞来的铁片击中胸部，但他却忍着巨痛，把公车稳稳地停在了公路边，疏散完了所有乘客以后，再打电话给110、120呼救。最后，他还是失去了自己的生命，可他的这种精神却得到了另外一条生命――人们对他的赞扬和尊重。这印证了泰戈尔的一句名言“我们的生命是天赋的，唯有献出生命，才能得到生命。” 再说到老师。老师像园丁，辛苦培育着祖国的花朵；老师像太阳，给大地带来温暖；老师像蜡烛，燃烧自己照亮别人。