最新初三前史温习专题教案反思5篇

前史是一面镜子，每个人都能够从中反思自己的行为和判别。全部的前史工作都蕴藏着深化的道理，值得咱们永久铭记。这儿给咱们共享一些关于初三前史温习专题教案，供咱们参阅学习。

初三前史温习专题教案【篇1】

为活泼备战20_年中考，使前史温习做到有章可循，让学生的会考成果更上一个新的台阶，特拟定以下温习方案

一、温习时刻、温习内容组织

从2月21日起,准备用一个月的时刻,依照《考试阐明》要求,紧扣教材,进行全面而体系的榜首轮温习,再进行第二轮温习,此轮温习首要根据是《考试阐明》进一步进步学生的了解和串联才干。

榜首轮“夯实根底”温习

1、温习时刻：20_年2月第——4月底 教育时刻约8周

2、温习内容：我国古代史、我国近代史、我国现代史、国际近代史、国际现代史部分，分单元，分章节，根据课程标准和考点要求温习，强化常识点，考点，夯实根底，培育底子技能。

榜首轮温习的时刻最长，也是夯实根底的最要害时期。每年中考试题简直都是“题在书外，理在书中”，因而，了解讲义非常重要。这一阶段要找准考点，夯实根底，构建常识体系，细心研讨前史课标，常识与才干要害，《考试阐明》，最短时期内涵教材中找出考点,根据教材将考点编成温习资料的方式，协助学生理清根底常识点。

第二轮“专题操练”温习

1、温习时刻：20_年4月中旬——4月底 教育时刻约2周

2、温习内容：专题一、近现代我国人民的反抗与探求史。专题二、我国近现代经济开展史。专题三、国际首要本钱主义国家的革新和变革。专题四、近代国际关系格式的演化。专题五、三次科技革新和经济全球化。专题七、我国共产党领导的革新和建造。专题八、时势热门。 经过全面温习，再进行专题归类。即教会学生将社会热门问题与所学的常识点紧密联络，用所学常识处理实际问题。将每一专题的内容分好类，使用选择题和填充题的方式在课前一天发给学生，由学生自主完结，讲堂上再与学生剖析完结。课后再安置相应的资料题、问答题，加以稳固、了解。

第三轮“概括检测”温习

1、温习时刻：20_年4月底——会考前。教育时刻约1周。

2、温习内容：查漏补缺，杰出要害常识，强化操练，重视执行。

强化操练，对温习内容进行消化和稳固。考试阐明是中考重要教导用书，把握考试规划、内容、方式、题型，结合九年级每次考试的片面题，进行研讨性温习。时刻重视学生的学习状况，发现问题，当即处理。做到早发现早处理，让学生以最佳状况参加到温习迎考中来。关于前史常识把握好的同学应加以鼓舞，以获得更好的成果。关于前史与思品常识把握一般或较差的同学，课后多教导，协助他们战胜学习中的误区，以获得抱负的成果。

二、中考温习战略：

一、细心研读《前史课程标准》，回归前史讲义的温习。

初中《前史课程课程标准》是初中前史教育的纲领性文件，也是执行课改精力的指南针。因而在温习进程中，必需要细心研讨和学习《前史课程标准》，把握其精力，清晰考试要求，为师生温习指明方向。而教材是咱们平常教育的重要文本，也是执行课标和中考阐明的渠道。因而要知道教材的重要性，会考前史冲刺温习阶段，要根据前史《课程标准》，回归前史教科书。真实做到把讲义由厚读到薄，增强概括运用常识的才干。在考前应细心研讨讲义，重视底子常识和底子才干的温习，以科学、谨慎、变通的心情去阅览讲义，研讨讲义，才干获得杰出的温习作用。

二、紧扣《课程标准》，把握骨干常识

把握骨干常识的内涵联络，理顺常识头绪，会用头绪考虑问题和协助答题。中考资料题和问答题都是以一个严峻的工作为中心，考察相关前史常识，假如常识头绪明析，就会“牵一点而引出其他”。所以温习时要用“串糖葫芦”的办法，“捉住点”“串成线”“网成面”。只需体系地把握前史常识结构，才干把握一个时期或阶段的全体内容，然后捕捉前史的阶段特征，解题时才干撒得开、收得拢、游忍有余。

三、专题整合，留意常识的体系性，能纵横联络，进行立体温习。

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二、对前史人物串联解说

如讲韩非时，说到其惨遭栽赃的状况，谁害死韩非?是他的嫉贤妒能的同学李斯;谁害死李斯?是前史上闻名的巨奸赵高;谁杀死了赵高呢?是秦王子婴;谁杀死子婴呢?是霸王项羽;项羽结局怎么呢……这样一个引出一个，学生天然听得专心着迷。

三、比较剖析法

对前史人物或工作进行比较剖析是常用的一种办法，但大多简略相同，学生听起来感到枯燥乏味。假如有所延伸作用就大大不同，例如，将郑和、哥伦布进行比较，不管在飞行的时刻、规划、次数上，郑和都要超越哥伦布，但为什么哥伦布比郑和的.影响更大呢?郑和的不计经济效益的朝贡交易违反了经济规律，给明政府形成了巨大的经济负担。而哥伦布的远航引起了价格革新和商业革新，成为本钱原始堆集的重要来历，促进了欧洲本钱主义的开展和资产阶级革新年代的到来。

四、从人道视点叙述前史人物

前史的一些偶尔的、片面的要素往往能够改动它应该有的容貌。如对“辛亥革新的胜利果实被袁世凯盗取”这一前史现象的解说，其间，固然是因为北洋军阀和帝国主义的压力，但孙中山个人的要素在这儿占几分?实际上，其时孙中山尽管对袁世凯不放心，但他对袁世凯仍是寄予了很大期望;并且孙中山终身诚信、仁慈、淡泊名利，“他没有一丝一毫的我国官僚的权利欲，他彻底是带着对全国难民的博爱而担当起政治任务的”。以孙中山的特性和品质，为了“民主共和”的尽早完成，在中华民国建立后仅两个月就辞去暂时大总统的职务，也便是很天然的工作了。

当然，激起学生的学习爱好，办法多种多样，只需运用得恰当，都会获得很好的作用的。