篮球运动是1891年由美国人詹姆斯·奈史密斯创造的。其时，他在马萨诸塞州斯普林菲尔德-青年会世界操练校园任教。因为当地盛产桃子，这儿的儿童又十分喜欢玩将球投入桃子筐的游戏。这使他从中得到启示，并博采足球、曲棍球等其他球类项意图特色，创编了篮球游戏。以下是小编收拾的有关篮球教育教案,欢迎查阅!

篮球教案1

篮球和接力跑

一、说教材:

教材内容为篮球(温习原地运球,学习直线运球)和接力跑游戏,均选自省编中学《体育与保健》教材第一册内容。球类是学生喜欢的运动项目,它具有杰出的归纳健身作用,可以培育学生联合、协作、积极进取和拼搏精力。中学篮球教材由根本技能、简略战术和教育竞赛三部分组成,根本技能在整个教育内容中比重较大。初中阶段要点是学习各种根本动作,尤其是在初一教材里根本技能动作所占的比重最为首要。挑选直线运球技能作教材,是根据初一学生的生理、心理特色和认知、技能水平状况。因而,将本课直线运球的要点确定为运球时的按拍部位,难点为操控球。初中的接力跑教材分迎面接力跑,圆圈接力跑和接力区交接棒的接力跑,本课使用篮球和呼拉圈在篮球场地中进行接力跑,进一步添加接力跑的常识性和趣味性。接力跑游戏的要点定为前进学生的快速跑才能和活络本质等。根据以上知道特拟定以下三方面的教育方针:

1、认知方针:1)了解本课的操练办法,清晰篮球原地运球、直线运球的技能原理及作用,能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。知道篮球运动的意图是全面展开身体本质、增进健康。2)90%以上的学生清晰本课方针。

2、技能方针:1)经过本课学习,使85%以上的学生正确把握原地运球技能,75%以上的学生在必定速度中能正确运用直线运球技能,前进手对球的操控分配才能。2)展开学生的活络、速度本质,前进协调性及快速反应才能。

3、情感方针:1)培育学生积极进取、顽强拼搏、力求成功的竞赛认识及联合协作、吃苦耐劳的优异质量,强化学生的爱情感,前进幻想、往来才能,展开学生特性和心理本质。2)95%以上的学生对情感方针的承受。

二、说教育程序:

在课的结构上,从“身心协同”的根底观念动身,根据初一学生的身心特色,选用“收心热身、愉悦心身---育心强体、磁智促技---稳定心情、康复心身”的三段结构。

1、在收心热身、愉悦心身阶段,用我国男篮健儿在奥运会上的优异体现引进教育主题,经过开口螺旋形跑,生动气氛,会集学生的注意力,紧接着成沉默螺旋形跑至站位做球性操练,经过球性操练能使有关肌肉、关节、韧带得到充沛的活动,并且与要学的技能动作有机结合。因学生水平各异,最终一个球性操练为自在创想展现操练,给学生自我展现的时机,然后调集学生的创造性思维和学习的主动性。这部分用时为9分钟。

2、第二阶段,首要,运用各种改变的原地运球操练,改善前进原地运球技能动作及操控球的才能,在运球中要求学生养成调查前方的杰出习惯,要点着重正确的身体姿态和脚部动作,为主教材教育做衬托。在学生心情已生动的根底上学习新教材,进入直线运球教育,我用启示性的言语和直观比照,使学生能较清楚地知道到“球的反弹视点与手按拍有直接关系”等道理,并运用不同信号办法安排学生进行直线运球操练,然后安排学生进行直线运球追逐,使教育进程由浅入深、由易到难、分层递进、比照探究、激起爱好到达开端把握技能动作的方针。操练中我杰出要求学生彼此调查、彼此纠错、一起前进,充沛体现调和协作的精力。在这阶段中,我还重视在操练队形图形上进行改变,一方面充沛使用篮球场原有的线路,另一方面战胜重复操练带来的单调感。这部分用时20分钟。

篮球教案2

篮球运球回身

一、教育内容

篮球1对1运球回身技能

二、教育方针

常识与技能方针:学习前进篮球的运球技能,学习1对1运球回身技能。

进程与办法方针:经过小组操练和竞赛,把握篮球的回身运球技能。

情感情绪与价值观方针:经过实践着手操练和参加篮球竞赛,来前进与同伴的往来才能,培育联合协作的认识和团体主义精力

三、教育重难点

教育要点:篮球的正确工作姿态

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