我心中的英豪初三作文600字【5篇】

英豪者，有凌云之壮志，气势磅礡之势，腹纳神州之量，包藏四海之胸襟！肩扛正义，救大众于水火，解大众于倒悬。这儿给咱们共享一些关于我心中的英豪初三作文，期望对咱们有所协助。

我心中的英豪初三作文600字【篇1】

那是一个夏天，阳光静静地洒在教室黑板上，黑板前的教师瞪着眼，看着那群在台下沉默不语的学生，学生之间站着一个人，身段衰弱，但却像个英豪。

自打三四年级开端，有一些学生凭仗教师给予的权力与信赖，或是所谓的“兄弟联络”，开端办“黑色通行证”。这种工作，班级里自然会有人看不下去，但却在肯定的权力面前，一个个软的像柿子，没一个敢吱声。

一次，两个有权有势的学生，由于一些争论而打了架，工作闹大了，惊动了教师。教师开班会，神态严厉，让学生勇敢的检举揭露。这些事，班级里很多人是知道的，但生怕这脏水，沾了自己的身，惹了不必要的费事，到时分，活受罪的仍是自己。班级里死相同幽静，我以着一个旁观者的身份，心里正想呢：看来，邪又要胜正了，哎。班级里其别人的眼中，要么闪着屈从的怒火，要么闪着躲避似的怅惘。莫非就真没有一个人能够掌管正义吗？莫非，就这样屈从一辈子吗？那几个犯事的人都满意地快笑出来了，有几个乃至都没控制住，发出了哼哼的声响。就在这时！一只手举起来了，也便是在这时，恰似千千万双眼睛，都死死地盯着这救命的稻草。那是双怎么样的手呀，他救一班人于水深火热之中，擦起了期望的火光，必将燎原。那只手高高地举着，我经过光的反射，明晰的看见那手心上的汗珠，他到底是经过了多大的心思斗争呀，他的眼睛透着坚决，骨子里流淌着热血，气味中带有一丝坚毅。他激意向教师说出了实情，教师反诘咱们，真的是这样吗？没有人吱声，那个之前举手的人，看着咱们，目光中清楚多了几丝央求。“是，教师。”一个弱小的声响响起了，“是。”又一个声响响起了，声响逐渐多了起来，最终越来越多，咱们一同喊，之前举手的人笑了，而相反，那几个犯完事的人，早就吓的脸色苍白，想必他们应该好好想一想，如安在教师的板子下，寻得一个求饶的理由。

现在，我已小学结业，每逢我想起那个人，总是情不自禁的感动，他就像那擎天的青松，更是我心中的英豪。

我心中的英豪初三作文600字【篇2】

什么叫“英豪”？勇敢？善战？有血性？大约不对，重点是在这个“雄”字上，那什么又是“雄”呢？站在家人前，扛起职责的那个男人。“英豪”便是站在那个最大的“家”的门前，扛起滔天职责的那个人。

泱泱华夏五千年，英豪太多了，就从远古的神话中说起吧。

神农氏尝遍百草，总结出一本《神农百草经》，为后世清除大多病痛。曩昔、现在、未来的许多神农，配得上“英豪”这一称谓。

再是黄帝，带领我华夏击退来敌，免受外敌侵略之苦，立国家之本，保公民之安。曩昔为立国安民的许多帝王，配得上“英豪”这个称谓。

其三便是大禹，水灾降临之际，冒险治水，想尽办法，来回奔波，乃至于三过家门而不入，徒留妻儿老小。任何时分，为抢险救灾而忽略家庭而献身的“大禹”们都配得上一句“英豪”。

黄帝手下大将力牧，保家卫国，所向无敌，力战蚩尤，战功赫赫，一次次游走于存亡边际，为国而生，为国而战。不管何时，保家卫国的兵士们都是英豪。

其五仓颉，观星宿运动趋势，鸟兽奔波脚印，创象形文字，记载前史，清除结绳之陋，创始文明先机，奉为文字天神。从曩昔到未来，传承前史，散播文明的“仓颉”均为英豪。

其六隶首，发明了十进制管用，敞开了一个全新的年代，一个摆脱了混沌一片，信息凌乱的年代，祂为后世数学、科技打下根底，让后来的大厦能够越来越高。恣意时刻上的“隶首”都是英豪。

除掉这些，还有一群乐意冒着生命危险，推翻前朝，发明一个自己大约率看不到的抱负社会的革命家，他们不为自己，为公民献上生命，为公民发明美好，从不要求报答。曩昔、现在、未来、络绎不绝的时刻长河上恣意一个不起眼的浪花上的国士，都是英豪！

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一、做一名爱国的学生。从每周的升旗仪式唱响《国歌》做起，从身边的点滴小事做起，坚决抵抗全部损害祖国的行为，立志为

国家的富足，民族的复兴斗争终身。

二、做一名有正义感的学生。坚决抵抗身边的全部不良现象，筑牢本身品德防地，培育杰出的品德品质。

三、做一名长于联合的学生。多做关心人、了解人、联合人、协助人的功德，让联合友爱的种子在每一个同学心中扎根，把咱们的团体建成温馨调和的咱们庭。

四、做一名知恩感恩的学生。要对日子、爸爸妈妈、教师、同学充溢感恩之心。在学习日子中，少一点责备，多一点了解；少一点冷淡，多一点温暖；少一点诈骗，多一点诚实！

五、做一名讲诚信的学生。对教师、对爸爸妈妈、对同学讲诚信。建立“宁可穷而有志，不行富而失节”的观念，一起恪守诚信，缔造真挚社会。

期望全校同学以孟祥斌叔叔为典范，加强思维涵养，努力学习，吃苦训练，做一个德才兼备的好学生，做一个无愧于祖国、无愧于公民的好少年！