散文阅读方法第一单元小结
宝鸡石油中学
石永昌
散文的分类类型 例文 表现手法
写景散文 状物散文叙事散文
荷塘月色 天幕上的舞蹈背影
借景抒情 托物言志寓情于事
散文阅读方法指要人物(行为特征) A.描写了什么 形象 B.描述了什么 特点 D.运用了什么 语言 E.运用了什么 技巧 情(抒了什么情) 写 了 什 么
形(表、实)
事件(具体表现) 景物(有何特点)
复现情境 体悟情感
怎 样 写 的
神(里、虚)
理(明了什么理) 志(言了什么志)
C.抒发了什么 情感
为 什 么 写
语文的品质,思维的品质 形象思维能力的考查写景散文 散文鉴赏 诗歌鉴赏 小说鉴赏 戏剧鉴赏 状物散文 叙事散文
景 物 人
语文的品质,思维的品质 形象思维能力的要素分析人 景 物
心 理 活 动
动 作 行 为
视 觉 形 象
听 觉 形 象
味 觉 形 象
温 觉 形 象
触 觉 形 象
情语优先,兼顾物事
语文的品质,思维的品质声音 形 象 构 成 的 元 素 色彩 线条 形状 温度 味道 情态《荷塘月色》: “天上却有一层淡淡的云……弯弯的杨 柳的稀疏的倩影……树梢上隐隐约约是一带 远山……黑影峭楞楞如鬼一般……一两点路 灯光，没精打采的” 《天幕上的舞蹈》:“上班下班从树下走过，不经意间，“啪—”的一 声，一朵艳艳的红木棉花就会砸在你脑袋上、脖子 里或脚边。躬身捡起那一朵灵灵的花儿，肥厚丰腴， 娇艳无比”
《故都的秋》:“你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青 天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一 丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似 的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能够感觉 到十分的秋意。”
情语优先,兼顾物事
写景叙事类文章阅读思维路径：
观其大略 评 价 思 想 内 容
文体特点，人景物事
局部精研
形象特征，两个层次
整合归纳
梳理择要，提炼主题 (情语优先，兼顾物事)
准确把握散文的感情阅读示例——《故都的秋》 这篇散文表达了怎样的情感？(一)本文有哪些
“情语”?
(二)本文写了哪些
人、景、物、事？
有何特点？传递出怎样的情感？
准确把握散文的感情阅读示例——《故都的秋》
形象①北国之秋 “悲凉” 景语： 情语1:
特征“清”、“静”、 “想饱尝一尝”
总 起②南国之秋 “淡”
景语：
“慢”、“润”、
情语2: “看不饱”、“尝 不透”把握形象特征
突通 出过 对对 北比 国突 之出 秋故 的都 喜的 爱秋 之的 情特 点 ，
“赏玩不到十足”
准确把握散文的感情阅读示例——《故都的秋》
形象
特征
廿四桥的明月
(1
3)南国之秋
钱塘江的秋潮 普陀山的凉雾 荔枝湾的残荷
色彩不浓 回味不永
总 起黄酒 白干
稀饭 馍馍
鲈鱼 大蟹
黄犬 骆驼 色彩浓 回味永
(14)北国之秋把握形象特征
情语1:
“若留得住 ”
准确把握散文的感情阅读示例——《故都的秋》故都的秋清、静、悲凉
总写
分写
总括
想往之情
五幅秋景图
留恋之情
秋晨
秋槐
秋蝉
秋雨
秋果
准确把握散文的感情阅读示例——《荷塘月色》 社会生活月下荷塘
“颇不宁静” 自然世界
荷塘月色
荷塘四周
艺术世界
“这令我到 底惦着江 南了”
心 灵 世 “我什 界 么也 的 没有” 苦 苦 挣 扎
从知识结构看
叙述
顺叙、倒叙、插叙；人称
法表达方式 描写
从对象看：人物：心理、语言、动作、外貌； 景物描写从角度看：正与侧，虚与实，动与静,表与里 从情节看：细节描写 从艺术看：渲染、白描
抒情议论 艺术手法 结构手法
直接抒情，间接抒情(借景、托物、寄人) 从文学角度：托物言志 借景抒情 缘事说理
从国画角度：渲染、白描、烘托、留白、工笔、勾勒 开头、结尾、线索、过渡、照应、铺垫、伏笔 描绘类(比喻、拟人、夸张)
修辞手法
结构类(对偶、排比、反复) 语气类(反问、设问)
不同表达方式的作用(考点具体化)人物：肖-动-语-心 景物：
思考的着眼点篇首叙述 篇中插叙 篇首倒叙 议前叙述
描 写
记 叙
篇末叙述 叙述例证 第一人称
情节：细节 手法：白描，渲染 角度：虚实、动静
人 称
第二人称 第三人称
位于篇首 位于篇末
议 论
位于段首
…… 此处隐藏0字 ……
抒 情
直接抒情 间接抒情 思考：置于文章不 同位置的表达效果
位于段末位于叙后
下列各句所用修辞格，不同类的是( C )A、叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。 B、月光如流水一般，静静地泻在这 一 片叶子和花上。 C、这些树将一片荷塘重重围住，只在小路一 旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。 D、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的， 是渴睡人的眼。 E、低头弄莲子，莲子清如水。
练一练 1.作者在文中要求在“牵牛花”下还需有“几根疏疏落落 的尖细且长的秋草”作为“陪衬 ”,是因为 ( ) B A.只有这样，才构成一幅完整的图画，秋天的气氛才 会显得更加和谐。 B.蓝色有些忧郁，再配疏疏落落的秋草，更显落寞。 这样，才能让人更加体会到秋的意韵，理解作者无可奈何 的心情。 C.只有这样，才能显出牵牛花昂扬的生命力，借以比 喻作者不息的追求。 2.按照写景类欣赏的四个点，赏析本段。 哪些景？谁为中心？什么顺序？什么特点？
练一练 1.最
后一句中“这些深沉的地方”是指 细腻、清闲、落 寞 _____。 ____________ _____ 2.花铺满地，写 视觉 形象；脚踏花地， 触觉 写 感受。这里寂静无人，斯人独徘 徊，人与自然相交融，作者心情， 有些 寂寞 ，也有点 喜悦 。