大班散文诗《绿色的梦》说课稿

尊敬的各位评委，老师，亲爱的同学们：大家好！

今天我说课的题目是幼儿园大班语言活动《绿色的梦》。接下来，我将从以下六个方面进行说课：一，说教学活动与幼儿；二，说教学目标；三，说教学重、难点；四，说活动准备；五、说教学与学法；六，说教学过程。 一、说教材

《纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”幼儿到了大班后，他们的口语表达能力有了进一步发展，既能模仿语言又能创造性地使用所学到的语言，并且逐渐学会积累词汇，知道艺术语言与生活语言的不同，能够初步感受到散文诗语言所蕴含的美，愿意欣赏散文诗。《绿色的梦》是一首意境优美的儿童诗歌，诗歌中绿茵茵的草地，田田的荷叶等描绘了一个温馨而舒适的画面，给人以美的陶冶和享受。我根据大班幼儿语言发展的特点同时结合教材内容设计了本次活动，让幼儿在欣赏、体会诗歌优美意境的基础上，把握诗歌的内在规律，进行创造性的仿编，在舒适的气氛中促进幼儿想象力和语言表达能力的提高。 二、说活动目标

《纲要》在语言领域目标中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标：

1、认知目标：结合生动有趣的画面，感知、理解诗歌内容。 2、能力目标：尝试调动已有知识经验，利用诗歌句式创编诗歌 3、情感目标：欣赏、感受诗歌的优美意境，体会诗歌的语言美。 三、说重点、难点

《指南》语言领域中指出：“教师要引导幼儿感受文学作品的美，有意识的引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律”。幼儿体会到诗歌的美，对诗

歌产生兴趣才能够有进一步学习的愿望，因此结合活动目标，我将本次活动的重点设定为：欣赏、感受诗歌的优美意境，体会诗歌的语言美。

大班幼儿虽然能模仿并且创造性的运用所学过的语言，但是利用已有诗歌句式整段创编诗歌对于刚到大班幼儿还有一定的难度。因此我将“尝试调动已有知识

经验，利用诗歌句式创编诗歌”作为本次活动的难点，让幼儿在创编诗歌的过程中

发展她们的想象力和语言表达能力。 四、说活动准备

为了为幼儿营造一个自由宽松的环境，使活动具有趣味性，参与性，启发性，让幼儿更好地参与到到这一活动中。我做了如下准备： （一）物质准备：

1、《绿色的梦》课件，利用多媒体课件丰富的画面、鲜艳的色彩和图像烘托诗歌的意境美、语言美。给幼儿以视觉冲击，引起幼儿兴趣。

2、钢琴曲《雪之梦》，利用轻音乐进一步营造温馨和谐的气氛，引导幼儿感受诗歌的韵律美，激发幼儿欣赏诗歌的兴趣。

3、小鸟，蓝天，山羊，草地，蝴蝶，花朵等图片。这些准备贴近幼儿生活，使活动更具有趣味性，同时在儿童创编诗歌想不到具体事物的时候可以对幼儿起到提示的作用，引导幼儿运用发散思维，不只局限于诗歌的内容。 （二）经验准备：

1、我在课前先组织幼儿户外活动，认识大自然中的与诗歌内容相关的事物，为活动中创编诗歌打下知识基础。

2、经过中班的学习，大班的幼儿已经具有一定的想象能力和语言表达能力。 五、说教法：

新《纲要》指：“教学不再是知识的传承过程，而是探求知识、建构知识的过程”“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。所以在本次活动中，我运用的教学方法有：多媒体课件教学法，激趣法、提问法等教学方法。

1、多媒体课件教学法：在活动中我通过多媒体课件向幼儿展示绿色的世界，让幼儿初步感受诗歌的意境美，同时通过课件中轻柔的配乐诗朗诵营造一个轻松愉快的气氛。现代教学辅助手段的运用进一步强化了它的作用，给幼儿带来耳目一新的感知觉，使幼儿对大自然的优美景象更加了解和熟悉。

2、激趣法：从幼儿兴趣点出发，孩子本来是动态的，情绪易受周围事物的干扰，往往在需要配合的环节时不能自控，而教师运用情景引入，播放轻音乐，配乐朗诵，激发他们安静、仔细的倾听，立刻进入到活动中。

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等图片，先让孩子们把这些图片粘贴在黑板上，组成一幅月夜图，引导幼儿观察图片，将图片中有关系的事物联系起来，让孩子在理解作品主题情感的基础上，结合图片用比较恰当的词语、进行大胆想象、创编，我会及时记录下来创编的诗歌，幼儿在我的的引导下创编完毕后，我会鼓励他们离开我出示的图片，用生活中其他事物进行创编，同时记录下幼儿的创编内容。让幼儿在集体面前跟随音乐朗诵自己的作品，加深印象。这一环节解决了本次活的难点，幼儿在初步理解诗歌的基础上，学会了对诗歌进行创编。 （四）延伸活动

在这个环节里，我在活动区角里设置一个“我是小作家”的柜台，并为幼儿提供纸、彩笔，蜡笔等美工用品，让孩子们为自己仿编的诗句画插图，然后将诗句和图画装订成册，这样幼儿就拥有一本图文并茂的散文诗集。活动结束后，让孩子们将制作好的图书摆放在出版社，供大家阅读欣赏，这样既能够让孩子们体会诗歌的意境美，激发他们的想象能力，同时也锻炼了他们的动手能力感受成功带来的喜悦。

说活动特色

1、贴近幼儿生活的教材。诗歌中的小兔子，青蛙，瓢虫，小溪流等素材都是孩子见过的，也是他们熟悉的，选用这个教材，使幼儿有话可说，有物可想，能激发幼儿创编的兴趣，使幼儿获得成功的体验。

2、现代多媒体技术的运用。现代教育学研究认为，多媒体课件形象直观，能化静为动，化虚为实，容易激发幼儿的学习兴趣，针对幼儿动作思维占优势的特点，活动中我将诗歌《绿色的梦》制作成生动形象的多媒体课件，音像结合进行教学，这样化抽象为具体，化枯燥为形象，增强幼儿对文学作品内容的理解。

3、注重情感基调的渲染。我用富有韵律和感情的的语调朗诵诗歌，并运优美的音乐渲染氛围，烘托诗歌的宁静恬淡的感情基调，让幼儿在欣赏散文诗的同

时激发幼儿对美的感受，给幼儿心灵以美的体验，提高幼儿的审美能力。 我的说课完毕，敬请各位老师批评指正！谢谢！