初中九年级物理全册教案 (新课标人教版)
第十一章 多彩的物质世界 第一节 宇宙和微观世界
教学目标
1．知识与技能
●知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的． ●初步了解原子的结构．
●对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解．
●初步了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景． 2．过程与方法
●了解人类认识宏观世界和微观世界的过程． 3．情感态度与价值观
● 通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程、人类探索微观世界的历程，认识人类的探索将不断深入，
帮助学生树立科学的物质观和世界观．
教学重点与难点
1．体验人类探究宇宙和认识物质组成的过程。 2．认识物质是由分子和原子组成的．
教学课时：1课时
教学过程：
新课教学
一、宇宙是由物质组成的
宇宙浩瀚无边，有无穷的秘密等着我们探索．激发学生的学习兴趣和渴求知识的欲望，培养学生交流能力，想像能力．
强调地球只是太阳的九大行星之一，指导学生观察插图10．1—2，培养学生空间想像能力． 指导学生观察插图10．1—2，强调银河系很大，穿过也要十万年的时间．
指导学生观察插图10．1—1，强调宇宙很大．物质是运动的，举例 (包括化学生物方面的运 动)，强调物质的客观存在性，初步建立学生的物质世界观． 二、物质是由分子组成的
举例：分糖、分醋．着重帮助学生构建分子的物理模型和概念．培养学生的想像能力和概括能力． 提出问题，指导学生阅读课本，引导学生推测原因．培养学生建立物理模型的能力和推理能力．
阅读课本，对“任何物质都由极其微小的粒子组成的，这些粒子保持了物质原来的性质”进行讨论，参照图10．1—3思考．
思考：水、冰、水蒸气都是由什么分子组成，为什么它们在物理性质上有那么大的区别呢? 学生思考，讨论，交流．
阅读课本，学生描述插图10．1—6中的类比 三、固态、液态、气态的微观模型
物质是由分子组成的。用分子的概念可以帮助学生建立固态、液态、气态的微观模型。
让学生了解它们在宏观均区别是由于微观结构不同造成的．知道水的态变化的特殊之处。 四、原子结构
抓住原子结构与太阳系相似这一特点展开，质子和中子能在太阳系中找到对应结构吗?突出物理学的对称美。
随着老师对原子结构的介绍，思考它的哪些部分跟太阳系相对应．用乒乓球模拟原子的结构。
提出问题：纳米指的是什么?纳米技术又指的是什么?生活中还遇到哪些与纳米有关的事物．了解前沿科技发展状态。
了解纳米技术．知道纳米是一个长度单位，了解纳米技术的应用前景。
小 结：
板书设计：
第十章 多彩的物质世界 第一节 宇宙和微观世界
一、物质是由分子组成的——分子是保持物
质原有性质的最小粒子 二、宇宙是由物质组成的
固态、液态、气态的微观模型 三、原子结构
纳米及纳米技术
第二节 质量
教学目标
1．知识与技能
●通过分子和原子的概念初步理解“物质的量”的含义． ●初步认识质量的概念，知道质量的单位． ●了解天平的构造，掌握天平的使用方法． 2．过程与方法
●体验一些物体的质量，对一些常见物体的质量有估测的能力． ●通过用天平测量常见的固体和液体的质量，掌握天平的使用方法．
●通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变的物理量． 3．情感态度与价值观
●通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神． ●通过对物质质量的测量，获得成功的喜悦． 教学重点与难点
重点：质量的单位和用天平来测质量．
难点：正确使用天平测量固体和液体的质量． 教学课时：1课时
教学过程：
引入新课
问：自行车是用哪些材料制成？
答：钢、铁、橡胶等材料制成的，教师接着说明：一般我们把自行车称为物体，钢、铁、橡胶等称为物质。这样我们可以说：自行车这个物体是由钢、铁、橡胶等物质构成的，其它物体如：铁钉、铁锤、桌子、凳子等也都是由物质构成的。
新课教学 1．质量
（1）对实物的观察，引入质量的概念
铁钉和铁锤含有铁这种物质的多少不同，桌子和凳子含有木这种物质我多少不同，物理学里为了表示这性质就引入的质量这个物理量。
质量是表示物体所含物质的多少。用符号：“m”表示。
（2）举例说明物体的质量不随它的形状、状态、位置和温度而改变。 2．质量的单位
（1） 国际单位：千克（kg）
（2） 其他单位：吨(t)；克(g)；毫克(mg)。
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③用V2－V1，得到侍测因体的体积。 3．学生分组实验：测石块的密度
提问：测石块的密度合理的实验步骤是什么？
教师强调：这了减小实验误差，应该先用天平称出石块的质量。 学生实验操作。
4．学生分组实验：测盐水的密度
提问：测盐水的密度的步骤是什么？ 教师指出：（1）本实验测盐水的质量的方法与第二节测液体质量的方法不一样。 （2）为了计算方法，盐水的体积应尽量取整数。 学生实验操作。
把两组学生的实验数据填入黑板的表格内。分析数据是否合理。 5．讨论课本：想想议议
小 结：