浅谈如何上好一堂历史公开课

铜陵县钟仓中学 杨岳

内容提要：面对新课改，历史公开课教学必须与时俱进，改变旧的教学模式，切实在教学中以学生为本。首先是向学生传授历史知识的正确性和科学性；其次是对学生进行德育教育的思想性；三是改进教学方法和教学手段的先进性；四是教师个人素质的渗透性。

浅谈如何上好一堂历史公开课

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内容提要：面对新课改，历史公开课教学必须与时俱进，改变旧的教学模式，切实在教学中以学生为本。首先是向学生传授历史知识的正确性和科学性；其次是对学生进行德育教育的思想性；三是改进教学方法和教学手段的先进性；四是教师个人素质的渗透性。

随着历史新课改的深入，对我们现有的历史教学形式、教学方法、教学手段提出了新的要求。历史老师们感觉到上好一节优质的公开课的难度越来越大。本人根据从教二十年的经验，简单说说在新形势下怎样才能上好一节历史公开课。

（一）教学内容正确，基本概念、基本观点、基本理论的讲解要清楚，无科学性错误。课堂上学生接受的知识是否正确，关键在于教师的教学过程。历史课的教学内容包括基本史实、历史概念，对人物、事件分析的基本观点及从史实中总结出的理论规律等。一节课中哪些是基础知识，有哪几个概念，分析哪个人或哪件事，教师要心中有数，明了清楚，并在授课中体现出来。如果教师对教材理解上有失误，就会传授给学生错误的信息，误人子弟。因此，一堂优质课应该做到讲授准确无误。

例如，讲授九年级《世界历史》上册第14课“蒸汽时代的到来”，首先要讲清的基本史实是18世纪60年代到19世纪40年代发生的英国工业革命的前提条件、过程以及后果，对其中的许多个时间、人物发明的新机器等基础知识要分别交代清楚。其次对资产阶级革命、工业革命、科技革命、蒸汽时代等几个概念要加以说明，比较各区别。此外，要认真剖析工业革命对资本主义发展产生的重大影响，使学生懂得科学技术对人类社会进步的重要作用，同时为学生理解后面“科学共产主义的诞生”打下基础。

（二）教学结构层次分明，突出重点，讲清难点，容量适当，能照顾不同层次学生的实际。

一堂课的时间是非常有限的，而教学内容要求教师在45分钟内解决的问题却很多。这就给历史教师提出了高要求：一是在考虑教学内容时，要分清主次，掌握好轻重缓急。二是要在体现教材系统性的基础上突出重点，如果把教材中所涉及的史实并列起来，一一讲授，肯定收不到好效果。把教学内容最能体现现代教学目的的那部分，加以浓默重彩，让学生印象深刻，十分必要。三是要对学生在理解上有一定难度的内容（有时就是重点），要专门给学生讲述清楚。这样，才能让学生主次分明，明确重点，突破难点。四是讲课的起点要根据大多数学生的实际水平，把积极性调动起来。

（三）课堂教学结构紧凑，知识联系整体性强，教学环节紧密连贯，过渡自然，条理清