二级下Unit 6 I’d like a glass of water
教学目的和要求
Teaching aims and demands 通过学习本单元，学生应基本掌握英语量词的用法 学生能进一步熟悉和巩固有关水果和食物的单词 学生能用英语回答所给的问句并能讲述该单元的故事
交际用语
Expressions in communication What would you like, Sir? I’d like a glass of water. How about a juice, Miss?
Sorry. We don’t have any at the moment. I’d like a pair of sport shoes. Would you like a cup of tea? Yes, I would.
Would you like a glass of milk? No, thank you.
重点朗读词汇
Key words and expressions tea, coffee, glass, juice, bowl, soup, bottle, lemonade, moment, then, kilo, pasta, question, dialogue, cry nothing, somebody, pick, slip
所需教具
Materials for teaching 各种饮料的图片和量词词组卡
准备一个纸盒子，里面放一些写着动词短语的小条 售货员的围裙和白帽子 橘子汁一瓶和柠檬汁一瓶 若干个干净纸杯子
如何导入教学？
教师上课时可以带着一瓶橘子汁问大家：“What would you like? Would you like to have some juice?” 如果有学生真的想喝，教师可以倒给学生一点。如果学生不想喝，教师可以说：“But I’d like to have some juice.” 随后，教师给自己倒出一点橘子果汁喝。接着，教师拿出准备的有关量词的图片和短语词组对大家说：“Look. This is a cup of tea. This is a cup of coffee. This is a glass of water.” 教师边说边带领大家反复朗读这些短语。最后，教师拿着相关的饮料图片问大家：“What would you like, Sir/Miss?” 然后让学生练习回答：“I’d like a glass of water.” 示范之后，教师让学生拿着书中的图相互之间进行问答。最后，教师让学生将所回答的句子分别写在对话框中。教师可以让学生相互检查是否有拼写的错误，然后在全班进行核对。
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单元教学活动2 Look, read and tick。
第二部分是检查学生是否掌握了英语的量词。本练习是让学生先看所给的图，然后看左边一栏中的词，比如bananas, 接着再考虑香蕉可以用哪些容器来装，是用bowl? Box? 还是cup? Glass? 教师让学生依次打勾，然后相互之间进行检查。老师的核对则放在最后。
单元教学活动3 Read and act. 第三部分是一个小短剧。教师可以先带着大家朗读该对话，然后再让学生两人一组进行对话练习。在练习的基础上，教师可以让大家把这个短剧演出来。为了让演出的效果好一些，教师可以拿出事先准备好的围裙和白帽子让学生戴上来表演。
单元教学活动4 Listen, read and act.
第四部分是四个不同的小短剧。教师可以让学生分头来演。每一对学生演一个对话。相对来说，学生也会感到比较容易。在此练习的基础上，教师让学生依次在全班进行表演。
单元教学活动5 Spot the differences. 第五部分则是前面练习过的题型。教师需提醒大家说话的时候尽量说完整的句子。比如：“In Picture A, it’s sunny. But in picture B it’s cloudy.” 教师鼓励学生找到所有的不同之处，然后将句子连贯地说出来。为了让该题更加有意思，教师让学生每人在图上加画三个小东西，然后相互之间说：“In my picture there is a kite in the sky.” 另一个同学说：“But in my picture there is a mouse on the ground…”
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第九部分是选项练习。学生需阅读句子并根据问句进行选项。教师可以让学生先选，然后再给出正确的答案。
答案是：1)C 2)C 3)B 4)A 5)A 6)C
单元教学活动10 Read and think.
第十部分是思考题。教师让学生朗读之后在两人之间进行讨论并选择正确的答案。 答案是：They are wife and husband
课后作业
鼓励学生在家用所学过的句型问自己的爸爸和妈妈五个以上的问题。 同时要求学生找一些自己旅游时拍的好的照片，准备下次课推荐给大家。
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