八年级英语上册教案精选5篇
教师需求对教育内容进行优化，挑选适宜学生的资料，添加趣味性和实用性，激起学生的学习喜好。下面是小编为咱们收拾的八年级英语上册教案，假如咱们喜爱能够共享给身边的朋友。
八年级英语上册教案 （精选篇1）
本节课教育的内容是仁慈版教材八年级英语（上册）第三单元Topic I Section A。这一单元描绘hobbies，每个论题都是与学生日常日子休戚相关的内容。榜首论题I love collecting stamps不单是议论有关集邮方面的喜好，还有听音乐、做运动等。这极大地丰厚了同学们的业余日子，经过议论相互的喜好喜好，既学到了常识，又加深了师生之间的爱情。
一、指导思想：
从头课标的理念启航，遵循面向全体学生，以学生的终身发展为本的指导思想。对原教材内容从头加以处理。力求对教育进程精心规划，选用使命型教育途径，全方位调集学生学习英语的活跃性，培育他们的概括言语运用才能。
二、教育方针
1、常识与技术方针：①学会关于喜好、喜好方面的词汇②能够运用言语议论自己及别人的喜好和喜好。
2、情感方针：有喜好听英语、说英语、唱歌曲、做游戏，乐于仿照，勇于开口，活跃参与，联合协作。
3、学习战略方针：能热心地与别人协作。共同完结学习使命；主意向教师和同学讨教；留意力会集；活跃地运用所学英语进行表达和外交。
三、教育要点及难点
1、教育要点：学生能够运用各种方式议论喜好、喜好、并开端知道感叹句
2、教育难点：used to的用法
四、教育进程
1、课前热身，师生同唱一首歌：（调集学生的活跃性，拉近师生的间隔)
2、温习love,like,prefer,enjoy+v-ing结构，为新课作预备
①教师简介家人的喜好喜好My sister likes dancing,but she doesn`t love singing,My brother enjoys skating.He also prefers swimming
②师生对话议论喜爱做的工作，重复使用What do you lovelikeenjoyprefer doing?稳固用法，增进师生间了解.
3、导入：依据对话内容，教师表达Swimming is A’s hobby.Singing is B’s hobby. Reading is my hobby.
教师拿出部分搜集的邮票，边让学生看，边表达，Collecting stamps is my hobby, too. I love collecting stamps.导入Topic 1标题。这样创设情境，天然恰当。
4、导入1a（出现）进行听、读、说的操练。
a.听前，提出听的使命，让学生听录音后答复问题。如：What’s Wen Wei’s hobby? Does he often listen to rock music now?
b.然后，教师经过以旧带新，比照法出现新pleased, colect, painting, valuable.而且推出used to 经过上下文学生会很轻松猜其意义，凭借例句知其用法used to do sth.然后在必定程度上突破了难点，一同也为Section B的学习作了杰出的衬托。
c.学生朗诵la，并能运用几个关键词进行人物扮演。
5、安排学生两人一组编对话，议论相互的喜好、喜好，学生能够使用教师为他们预备的什物（故事书、邮票、钱币等）也可随意发挥。教师应当令给予协助和引导，最终请2~3组同学将所编对话扮演出来。
6、出现2a,3
①经过同学们编、演对话体现出的稠密的喜好，引出格言Interest is the best teacher。然后对学生说：I hope you can be interested in English. 然后出现新词语，be interested in 由两个例句让学生概括出它的用法：（板书）
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b.Do yoou feel like______(take) a walk in the park with me?你想跟我在公园漫步吗？
2）剖析：exciting与excited
exciting意为“令人振奋的，使人激动的”，可作定语和表语，作表语时主语一般为物。
excited意为“感到振奋的，激动的”，常作表语，主语一般为人。
a.The story is_________(exciting, excited) b.He told me the_______(exciting, excited)news.
c.Sarah was_______(exciting, excited)to see the singer.
7.There are a lot of new buildings now…现在有许多新的修建物……（P5）
building可数名词,意为“修建物；高楼”。build动词，“制作，修建”（built，built），