四年级上册英语教案【精选5篇】

作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优异的教案，教案是教材及纲要与讲堂教育的枢纽和桥梁。下面是小编为咱们收拾的四年级上册英语教案，假如咱们喜爱可以共享给身边的朋友。

四年级上册英语教案篇1

一、教育内容与剖析

1、教育内容：Let’s LearnLet’s Play

2、教育方针

A、常识技术

a、能听、说、认读四个生果单词，在实践情境中、能恰当地运用名型It tastes good.

b、能听懂Let’s Play部分的内容，并做出反响。

B、重难点：本节课我对本单元的内容进行了整合，要点教育四个生果单词Waterm难点是Pear.watermelon的发音及句型“It tastes good”的表达。

C、情感情绪：激起学生的学习热心，使其建立自信心，体会成就感，乐于与别人协作养成团结友爱，具有团队精力的杰出道德。

D、教材剖析

本课为该教材Unit4的榜首课时，因为A部分Let’s talk触及了是否喜爱某种生果的表达法，为了让学生更好地用英语表达自已的喜爱，我把Let’s Learan（生果词汇教育）放在榜首课时。

二、教法、学法剖析

创设情形、激起、坚持爱好。依据小学生的心思特色和教育内容，将什物、图片，(AI扮演等直观手法和言语描绘相结合，创设情境激起学生情感，激活他们的思想，一同展开听、说、读、演等多种办法的教育活动，以游戏、竞赛活动为主线贯穿整节课的教育，不断改变教育办法，让学生不时发生猎奇，不知不觉地学习。

三、课前预备

CAI、师生一同预备单词卡片，生果头饰玩具生果，什物生果，录音机。

四、教育进程

Step1:Warm-up

1、sing a song:“Colour song”

2、Ask and answer

T:the rainbow has many colours,Look!

What colour is the rainbow?

S1:Red.

S2:yellow.

T:Yes. you are right. The rainbow is yellow. and red.Do you Like red apple?（引出生果）(规划目的：开课时用CAI播映一曲学生脍炙人口的《蓝猪三千问》里的“Colour Song”师生一同吟唱，营建快东，轻松的英语气氛，招引学生的注意力，这样的预设奇妙的温习了色彩类单词。为新课的导入作了极好的。辅垫，环节过渡的比较天然。

Step 2resetation

1、教育单词、操练名型。

①运用CAI引出课题“Do you Like pears?”一幅由五颜六色的生果拼成的卡通画。

引出“apple”，并演示读出来，引导学生用各种语调读，apple apple I like red apple.一同师生一同举起所学的单词卡片。

②什物教育“Watermelon”

一盘切开的光鲜的.盘装西瓜出现于学生

T:What’s this?

SS:It’s“西瓜”

让学生尝一块“Watermelon”

T:Is it good?

S:Yes

教师也尝一块引出

T:Hmm.It tastes good.

（规划理念：从日子实践动身，使学生在实在气氛中学习句型。师生互动，生生互动来操练名型）

③什物教育“Peach”

把“Peach”放在包里，让部分学生于“模”的办法导出“Peach”猜一猜

T:Can you guess?

SS:It’s……

④什物教育。CAI辅佐。

用布盖住orange、pear让学生闻香辨生果。

(规划目的：生果单词是本课的教育要点，假如机械的操练教读，一定会枯燥乏味，费时低效。选用CAI卡片，什物生果创设实在的情形。充沛调集学生的眼、耳、手、口、脑等多种感官参与体会，让学生乐中学、学中乐，轻松的学单词，即激起了学习爱好，使他们在有含义的言语情境中感知，了解和运用。实在地把单词教育情境化，日子化。

2、Let’s do（游戏的办法来稳固所学内容）

Watermelon Watermelon

…… 此处隐藏8725字 ……

9、作业组织

1、熟练把握本单元所学常识，誊写四会单词和语句。

2、回家把今日学到的英语chant教给自己的父母。

（规划思路：作业是讲堂教育的延伸，也是学习的扩展活动。经过誊写四会单词和语句，让学生温习并稳固新知。经过回家把今日学到的英语chant教给自己的父母，加强亲子间的联络，增强学生的自信心。）

10、附录（教育资料及资源）

一幅本单元的学校散布图：本课时的五张单词卡：录音机及录音带。

11、自我问答