2023五年级数学上册教案5篇

作为一位不辞辛劳的人民教师，总之要编写教案，教案是备课向讲堂教育转化的关节点。下面是小编为咱们收拾的五年级数学上册教案，假如咱们喜爱能够共享给身边的朋友。

五年级数学上册教案 【篇1】

单元教材剖析：

本章教育内容有：小数乘法的核算办法、积的近似值、有关小数乘法的两步核算以及整数乘法运算规矩推行到小数。

1、挑选靠近学生日子的情形，引进小数乘法的学习。

依据学生已有的常识根底，教材从五光十色的校内外活动中，挑选“买风筝”、“换玻璃”的活动为布景，引进小数乘法的学习。这样的日子布景，不但能激起童心童趣，并且能促进学生使用元和角之间、米和分米之间的十进联络顺畅沟通小数乘法与整数乘法的联络，利于学生将新知归入到已有的认知体系中。

2、要点杰出核算办法的教育。

考虑到学生已有的常识阅历和认知水平，依据小数与整数的密切联络，教材先教育整数数乘法，再教育小数乘法。把要点放在核算的算理和办法的总结上，引导学生使用因数的改变引起积的改变规矩来解说小数乘法的算理，并由此总结小数乘法的一般办法。

3、使用转化和比照，概括小数乘法的核算办法。

小数的书写办法，进位规矩均与整数相同，教材紧扣两者的密切联络，引导学生：①用转化的办法，将小数乘法转化为整数乘。②用比照的办法，处理积中小数点的方位问题。在例3、例4中，均选用比照的办法，让学生别离查询因数和积中小数的位数，找出它们之间的联络，然后使用这一联络，精确找到积中小数点的方位。③协助学生按必定次序概括小数乘法的一般核算办法。例４的教育中，使用协作研讨的办法，引导学生自主地、有序地概括出核算小数乘法的一条明晰的思路：先按整数乘法算出积→再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点→乘得的积的小数位数不行，要在前面用0补足，再点小数点。

单元教育方针：

1、使学生了解小数乘、除法核算规则，能够比较娴熟地进行小数乘、除法笔算和简略的口算。

2、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。

3、使学生了解整数乘、除法运算规矩关于小数相同适用，并会运用这些规矩进行一些小数的简洁核算。

单元教育要点：

1、使学生把握小数乘法的核算规则。

2、能正确地进行小数乘法的笔算和简略的口算，进步学生的核算才能。

3、能正确使用“四舍五入法”截取积是小数的近似值，并能处理有关的实际问题。

4、会使用所学的运算规矩及其性质进行一些小数的简洁核算。

单元教育难点：

在了解小数乘法的算理和算法的根底上，把握确认小数乘法中积的小数点方位。

课时组织：小数乘法6课时

榜首课时小数乘以整数

教育内容：讲义第2-3页例1和例2、“做一做”，操练—第1～4题。

教育方针：

1、使学生了解小数乘以整数的核算办法及算理。

2、培育学生的搬迁类推才能。

3、引导学生探求常识间的操练，浸透转化思想。

教育要点：小数乘以整数的算理及核算办法。

教育难点：确认小数乘以整数的积的小数点方位的办法。

教育预备：教育课件。

教育时刻：年月日

教育进程：

一、引进测验：

孩子们喜爱放风筝吗？今日我就带领咱们一块去买风筝。

1、小数乘以整数的意义及算理。

出示例1的图片，引导学生了解题意，得出：

（1）例1：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？（让学生独立试着算一算）

（2）报告成果：谁来报告你的成果?你是怎样想的？(板书学生的报告)

用加法核算：3.5+3.5+3.5=10.5元

3.5元=3元5角

3元×3=9元5角×3=15角9元+15角=10.5元

用乘法核算：3.5×3=10.5元

了解3种办法,要点研讨第三种算法及算理。

⑶了解意义。为什么用3.5×3核算?3.5×3表明什么？（3个3.5或3.5的3倍.）

(4)开始了解算理。怎样算的？

把3.5元看作35角

3．5元扩展10倍35角

__3

10.5元角

缩小10倍

105角就等于10.5元:

(6)买5个要多少元呢?会用这种办法算吗?

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1.完结教材第7页“做一做”。先让学生查询两道算式中的因数和积，进行判别，说出理由;再让学生独立核算，并用自己喜爱的验算办法进行验算。最终团体修订。

2.操练二第3题。先让学生独立判别。团体修订时，让学生阐明道理，理解每一小题错在什么当地。

四、讲堂小结。当乘数比1小时，积比被乘数小;当乘数比1大时，积比被乘数大。咱们能够依据它们的这种联络开始判别小数乘法的正误。

作业：5、6、7

课外作业：教材第9页操练二第10题。

板书设计：

求一个数的小数倍数是多少及验算