中考物理要点常识点及重要题型概括总结

中考物理温习资料是十分重要的,那么关于中考物理的要点常识点都有哪些呢?以下是小编预备的一些中考物理要点常识点及重要题型概括，仅供参考。

中考物理根本常识点大汇总

一、走进物理世界

1、物理学史研讨光、热、力、声、电等五花八门物理现象的规矩和物质结构的一门科学

2、调查和试验是获取物理常识的重要来历

3、长度丈量的东西是刻度尺，长度的世界根本单位是米，符号是m;常用单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。它们之间的换算联络是：1km=1000mlm=l0dmldm=l0lcm=l0mm1mm=1000μnlμm=1000nm

4、长度丈量成果的记载包含精确值、估计值和单位。

5、差错：丈量值和实在值之间的差别叫差错。差错发生的原因：①与丈量的人有关;②与丈量的东西有关。任何丈量成果都有差错，差错只能尽量减小，不能肯定防止;但过错是能够防止的。

减小差错的办法：①选用更精细的丈量东西;②选用更合理的丈量办法;③屡次丈量取平均值。

6、丈量时刻的东西是秒表，时刻的世界根本单位是秒，符号是s;常用的单位还有小时(h)、分(min)等。它们之间的换算联络是1h=60minlmin=60s

7、科学探求的首要进程是：提出问题、猜测与假定、指定方案与规划试验、进行试验与收集数据、剖析与证明、评价、沟通与协作

二、声响与环境

1、发生：声响是由物体的振荡发生的，振荡中止，声响就中止;振荡发声的物体叫声源

2、传达：声响的传达需求介质，真空不能传达声响。声响在介质中是以波的办法传达;在不同的介质中传达速度不同，一般在固体中传达最快，气体中传达最慢。15℃的空气中声响传达速度为340m/s。

3、声响的三个特性：

(1)腔调：人耳感觉到声响的凹凸叫腔调;腔调的凹凸跟发声体振荡的频率有关，频率越高，腔调越高。

(2)响度：人耳感觉到的声响的强弱，响度的巨细跟发声体振荡的起伏有关;振幅越大，响度越大;响度还跟间隔发声体的远近有关。

(3)音色：又名音品，不同的发声体宣布声响的音色不同。

4、频率的凹凸决议腔调的凹凸;振幅的巨细决议声响的响度。频率的单位是赫兹，符号是Hz，人能感遭到的声响频率规模是20Hz~20000Hz。人们把低于20Hz的声响叫次声，高于20000Hz的声响叫超声。超声的使用有：超声波破坏结石、声纳勘探潜艇、鱼群，B超查看内脏器官。

5、乐音与噪声：

乐音：悦耳动听、使人愉快的声响;是物体做规矩振荡时宣布的声响。

噪声：使人们感到厌烦、有害身心健康的声响;是物体做无规矩振荡时宣布的声响。人们用分贝来区分dB声响的强弱的等级。

6、操控噪声的三个途径是：吸声、隔声、消声;即在声源处、在传达途径和在接纳处操控。

7、声的使用：(1)声响能够传递信息：如渔民使用声纳勘探鱼群

(2)声响能够传递能量：如某些雾化器使用超声波发生水雾

8、回声：声响在传达途径中遇到碍物被返射回去的现象，叫回声。如回声比原声抵达人耳晚0.1s以上，人耳能把他们区分隔，不然回声会与原声混在一起会加强原声。使用“双耳效应”能够听到立体声。

三、光和眼睛

光的传达

1、本身能够发光的物体叫光源，如太阳、萤火虫等，而月亮不是光源。

2、光在同种均匀的介质中沿直线传达，日子中使用光的直线传达的案例有：日食、月食，小孔成像，排队瞄准等。

3、光在真空中传达速度是最快的，真空中的光速c=3.0×108m/s，光在不同的介质中传达速度是不同的

中考物理答题技巧收拾

先拣会做的做

一定要先把看上去一眼就会的先做完 ，这样你就有一部分分稳稳的握在手里了 ，你的心态也会不一样了 心思就有底了。

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初中物理首要包含力学、电磁学、热学、光学、声学五个部分。这么多的常识点假如仅靠教师在课堂上“灌注”给学生，变成讲义的“浓缩”，在有限的时刻内是不可能的，也是无效的，因而要充沛调动学生的积极性，让他们动眼、动脑、着手，剖析评论问题，然后再总结，通过引导使学生能把常识点融会贯通，全面了解，牢固地掌握。

二、掌握要点，专题温习

(1)“板块式”专题温习：打破教材的章节次序，把一切内容分为力学、热学、光学、电学四大板块，要点加强每块常识的联络，进步温习的难度。通过学生的自主考虑与操练来完结，一起加强常识间的联络，增强常识广度。选用精讲巧练的课堂教育形式，培育学生的归纳解题才能，掌握解题办法。

(2)“按题型”专题温习：依据中考标题类型，分为挑选、填空、作图、试验、核算等专题，进行专门操练，使温习犬牙交错，从全体上掌握温习要点。

三、模仿测验，强化练习

通过前两轮的温习，不管从常识的掌握，仍是从解题才能的培育都会有所进步，但在临考前心思上很不安稳，因而要进行必要的适应性练习或模仿练习，以进步学生解题速度和正确率。模仿试卷较多，应留意信息收集剖析，找出共性，杰出考点，针对性练习，从中发现哪些题型有所短缺，练习不行，哪些常识有所遗失，都应及时调整温习对策。

温习课的适度严重是完全必要的，但物极必反，温习课的密度过大，形成学生的过度疲惫则不会有好的作用。易呈现“温习疲惫归纳症”。所以在最终冲刺阶段要留意把学生的心思状况调整好，掌握节奏，愉快温习，对待学生的心思问题，要尽力做好针对性的引导作业，力求使学生能以较好的竞技状况进入考场，发挥出他们的最佳学习和温习水平，尽力做到“该得的一分不能少，能得的一分不能丢。”当然要想协助学生调整心思状况。