职业教育、中职学生文化素质强化

职业教育的文化再造

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摘要：现阶段产业转型升级是中国工业的当务之急。在这个转型的阵痛与改变时期职业教育要抓住中国的产业转型升级机遇，改进提高职教发展水平，同时推动产业转型升级，就必须改革和创新职业教育的理念、思路，积极转变应对新形势下不断变化的行业发展、企业需求，要以文化再造的新理念加强学生道德、精神培养，注重“精、气、神”的内在培养，以全面提高学生综合素质，实现和谐发展与工业产业升级对职业教育的要求。

关键词： 转型升级 职业教育 文化再造

随着加入WTO的时间推移，我国社会经济实现了30年的经济高速发展，超越日本成为世界第二大经济体，但现在面临着更大的竞争压力。2008年金融危机以来，世界政治、经济动荡不断，危机此起彼伏，中国出口引擎熄火，中小企业倒闭如潮。如何在未来激烈的市场竞争中立于不败之地，实现转型升级和谐发展战略，成为我们面临的首要问题。就全球竞争趋势来看，拥有自主知识产权和中高端制造、议价能力的企业才能在经济低迷时代的激烈竞争环境中生存和发展起来。职业教育是社会经济发展的重要基础和教育工作的战略重点。因此，职业教育要与时俱进，改革创新，积极转变职业教育的理念，打造技术能人的同时以文化再造的理念加强学生道德、精神培养，两手都要抓，都要硬。

一、社会背景：“十二五”产业规划推动工业转型与升级

“十二五”是我国建设创新型国家的关键时期。积极推进技术创新，实现重大关键和共性技术突破，加快发展方式转变，是当前工业经济发展的迫切任务。加强产业技术创新是贯彻落实中央关于实现经济发展方式转变、推进两化融合的重要手段，也是走新型工业化道路、实现经济结构战略性调整、培育战略性新兴产业的主要支撑。

为贯彻落实《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》和《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》，明确“十二五”期间工业和信息化领域技术创新的目标和重点任务，引导和加强重点产业的技术创新工作，促进工业转型与升级，特制订《“十二五”产业技术创新规划》。规划范围涵盖原材料、装备制造、消费品、信息产业四个领域，规划期为2011年～2015年。

二、 中德制造业对比