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浅谈小学数学教学中的小组合作学习从教几年来，我一真非常注重教育理论的学习，在学习中不断更新观念，大胆的将新的教育理念融注于实际教学中。在课程改革的实施中，与其适应的教学组织形式之一：小组讨论，越来越多的被教师引进课堂。

小组合作学习是以4---6人为一组，将同一班级的学生按成绩、能力、性格诸方面的差异组建成若干个最优化的合作学习小组。在课堂上以小组为单位，诱以各类学生积极主动的根据各自能力学习新知识，这样才就能发挥每个学生的优势，有利于组内成员取长补短，共同提高，又便于开展组内竞赛、公平竞争，发挥挖掘小组群体智慧，从而大面积提高教学质量。这种形式能充分体现教学民主，也能给予学生更多的自由活动时间和更多的相互交流的机会，有效的小组合作讨论确是培养学生合作精神和激发学生创新意识的重

要手段。

小组合作学校往往是让学生通过观察、操作、试验、思考、交流等活动来完成学习任务。活动的观点不仅能指向掌握知识的方法，指向儿童的认知能力和创造能力。

在数学教学中，怎样将小组合作学习活动落到实处？如何提高小组合作效率？我认为在合作学习的过程中，必须要以学生为主体，同时又要充分发挥教师的主导作用，下面我就结合我在数学教学中实践谈谈我的几点看法。

一引导学生产生学习兴趣，创设轻松的合作氛围