四年级上册美术教学计划
一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析:
本年级学生美术知识掌握得较牢固。同学们会进行简单的创作;学习了
原色、间色、冷暖色等色彩基本知识,体验色彩的表现力,并有目的的加以
运用,初步学习了铅笔淡彩的画法;通过绘画、拼贴、堆积和组合等方法进
行造型活动,积累视觉和触觉经验,能结合各种已学过的美术知识进行绘画
创作和应用设计,能运用多种材料和方法制作玩具;围绕一定的主题,描绘
生活中有意义的事,按自己的想法反映周围的事物,表达自己的兴趣与愿望;
用日记画的形式,记录所见、所闻,表达自己的情感;能进行初步的写生练
习,表现人物或物体的大体特征,用各种易于加工的雕刻、塑造材料,制作
简单的立体或半立体造型。同学们普遍提高了对美的感受能力,形成了健康
的审美情趣,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
存在问题:
1.班级之间,学生之间对美术课的兴趣,对美术知识的掌握,理解差距较
大。
2.部分学生想象狭窄,缺乏表现力。
3.部分学生上美术课没有激情。
二、对教材的分析及补充、增删、改进意见:
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技
能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。主要内容包括:色彩冷暖知
识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点:
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的
教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点:
强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学
习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分
体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
三、教学资源的开发:
结合教材内容,在教学资源的开发上,教师一方面可以借助媒体下载相关知
识的资料、图片等素材来为美术服务,另一方面可结合本地实际,充分利用
本地的教学资源,如地方古建筑文化等都是教学资源开发的范畴,同时也可
布置学生收集整理一些相关的学习资料。
四、本期教学的主要任务和要求:
⊙ 知识和能力方面:
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通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的
感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助
学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;
培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆
能力、形象记忆能力和创造能力。
⊙ 教学过程与方法:
引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美
术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富