第二章中国的自然环境 第三节中国的河流（第一课时）

湖屯中学 武保斌

教学目标

1、 通过阅读中国主要河流分布图，记住我国内外流区的划分和分布。 2、记住内外流河的水文特征。

3、通过阅读地图记住京杭运河的概况。

4、记住我国主要的淡水湖和咸水湖的名称和位置。理解围湖造田的危害。 5、培养爱国主义热情和科学合理利用自然资源的意识。 教学重难点

重点：1、记住我国内外流区的划分和分布。2、京杭运河的概况。 难点：1、内外流河的水文特征。2、围湖造田的危害。教学方法 读图法、归纳分析、比较法

教学过程

一、创设情境 导入新课

走遍中国的河流与湖泊。

或歌曲《长江之歌》）

二、自主学习 合作探究

1、自主学习

（1）读图2—28 怒江、雅砻江；额尔齐斯河。

（2 （3）读图2—28

（4

（5）读图2—28

（6）P44“活动1 （7）读P43“阅读 塔里木河”，河流的水源？水量愈往下游愈小？

环境问题？采取措施？

（8）读《中国政区图》，完成P44“活动4”

【信息平台】京杭运河北起北京，南到杭州，全长1800千米，是世

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界上最长的运河，也是最古老的运河之一。它和万里长城并称为我

国古代两项伟大工程，闻名于全世界。京杭运河是世界上开凿最早

的运河之一。春秋战国时期，吴王夫差为了北伐齐国，称霸中原，

于公元前485年，从邗城（今江苏扬州）东南到末口（今江苏淮安）

开凿邗沟，使长江、

淮河两大水系得以沟通。到隋朝，隋炀帝征调民工数百万，开挖通

济渠，使之南接邗沟。从洛阳附近开凿永济渠，通达天津，然后沿

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