幼儿园中班音乐课教案通用5篇

咱们将具体介绍教育教案的编写关键和留意事项，期望能够协助广阔教师更好地编写教育教案，进步教育质量。下面是小编为咱们收拾的幼儿园中班音乐课教案，假如咱们喜爱能够共享给身边的朋友。

幼儿园中班音乐课教案 （精选篇1）

活动方针：

1、学习区别音乐的强弱、凹凸，并能用不同动作来体现对音乐的了解感触。

2、测验用言语节奏体现大雨、小雨。

3、能从音乐凹凸改变中差异下大雨、下小雨，学习用不同的声响来演唱，领会演唱的趣味。

活动预备：

1、“雨丝”人手一份，节奏图，钢琴。

2、已学过歌曲《大雨小雨》

活动进程：

1、出示雨丝，引起幼儿的爱好。

师：小朋友,方才咱们一同学习了诗篇小雨点，发现小雨点会宣布什么声响？那你们觉得大雨会宣布什么声响？咱们今日一同来下雨。（在座位下有雨的道具请你拿出来）

2、倾听音乐，感触和区别音乐的强弱。

师：听，鄙人什么样的雨？（另一教师弹高音区音乐：轻捷、跳动）请你们觉得小雨是怎样下的？（悄悄的、有点跳的感觉）请你跟着琴声来下小雨。（师再次弹轻风，师生一同悄悄颤动雨丝。）你们觉得怎样样能够把咱们的身体动起来表明小雨（幼儿评论）教师选用一种合理的动作一同操练（比方转起来，悄悄地抖起来，踮起脚尖。）

师：听，又下起了什么雨？（师弹低音区音乐：沉重、连接。）你们听了有什么感觉？用你们的雨和动作来表明下大雨。（再次弹，师生动作）

师：嘘！雨停啦，（师生停在原地）咱们都知道雨是会变大变小的，让咱们来跟着琴声来改变着下雨吧！（弹两种不同的音乐，师生一同改变颤动雨丝。）

3、测验用不同的'声响差异大雨、小雨的改变

（1）师：雨停了，让咱们歇息一会，听一段音乐吧（演奏《大雨小雨》）

（2）引导幼儿测验用凹凸不同的声响和言语节奏体现雨的改变。

A）用言语节奏操练下小雨。

⑴ 师：咱们都知道小雨会宣布什么样的声响？（幼儿答复）下小雨时分声响应该怎样样？（轻）谁会用悄悄的声响来下小雨？

⑵出示节奏图

师：教师这儿有与幅节奏图，咱们一同来念一下它的节奏。

谁会用小雨的声响配上这个节奏来下雨，留意了小雨的声响应该怎样样？（幼儿习练单个：还有谁有不一样的下小雨声响、团体）

B）用言语节奏操练下大雨。

⑴ 师：那大雨会宣布什么样的声响？（幼儿答复）下大雨时分声响应该怎样样？（响）谁会用嘹亮的声响来下大雨？

⑵出示节奏图

师：教师这儿有与幅节奏图，咱们一同来念一下它的节奏。

谁会用大雨的声响配上这个节奏来下雨，留意了大雨的声响应该怎样样？（幼儿操练单个：还有谁有不一样的下大雨声响、团体）

（3）倾听音乐，学习用不同的声响区别大雨、小雨。

⑴ 师：你们听，大雨、小雨是谁在唱？（配班教师弹《大雨小雨》的音乐教师用不同的声响演唱）

大雨唱了什么部分？小雨唱了什么部分？

⑵ 咱们再来听一听，比比谁的耳朵最灵，（再次倾听）小雨唱的歌是怎样的？是跳跳的，仍是连连的，细细的仍是粗粗的？（跳跳的、高高的、细细的）大雨呢？（连连的、低低的、粗粗的）（出示图谱：表明两种不同的声响）

⑶ 师：咱们一同来唱一唱，好吗？小雨的声响应该是怎样样的？（是细细的），大雨的声响应该是怎样样？（粗粗的），（师生一同清唱）

⑷ 分组唱：谁乐意唱大雨的声响呢？谁乐意唱小雨的声响？（教师协助幼儿分组）！（幼儿分组交换唱2遍）

4、游戏：大雨小雨

师：咱们玩个大雨小雨的游戏吧。咱们小朋友做雨点。当听到下大雨的声响就表明雨点许多，咱们就许多的小朋友抱在一同。当下小雨的时分雨点是很少的，那你就自己随意的走小碎步。

5、完毕部分。

师：雨停了外面的阳光出来了，咱们到外面去晒一会太阳、吹一会风。（教师带领孩子去室外活动一瞬间）

幼儿园中班音乐课教案 （精选篇2）

【活动方针】

1、在音乐游戏中感知乐曲AABBA曲式结构。

2、感应A段节奏，听准特定音效。

【活动预备】毛毛虫玩偶、磁带。

【活动进程】

一、暖身活动——律动《母鸡孵蛋》安排幼儿进活动室。

师：农场里的鸡妈妈要孵宝宝了，咱们一同去看看。（鸡宝宝孵出来了，动动自己的小翅膀，好朋友抱一抱）

…… 此处隐藏2351字 ……

C请出矿泉水瓶。调查：我把水倒出来。小朋友看到，水会怎样样？（水会活动）水活动的声响是什么样的？（哗啦、叮咚……）

小结：水方才变的这三个戏法，正是水的三种形状：冰块是水的固态，水蒸气是水的气态，活动的`水是水的液态。

5、教师把水变的这三个戏法编成了一首好听的歌，叫《会变得水》。教师范唱一遍。

6、好听吗？要想学会这首好听的歌得先过三关。a发声 b节奏 c音阶

7、听歌曲，说出关键词。

8、学唱歌曲。

9、边唱边扮演完毕活动。