卖火柴的小女子教案【5篇】
作为一位出色的教师，往往需求进行教案编写作业，凭借教案能够进步教育质量，收到预期的教育作用。下面是小编为咱们收拾的卖火柴的小女子教案，假如咱们喜爱能够共享给身边的朋友。
卖火柴的小女子教案【篇1】
教育方针
1、学会3个生字和1个多音字，了解部分词语的意思。
2、能依据标题给课文分段。
3、能读懂榜首段中意义深入的语句，领会其所表达的思想爱情。
4、开端感触资本主义社会劳动公民的惨痛日子，激起爱社会主义祖国的思想爱情。
教育重、难点
能读懂榜首段中意义深入的语句，领会其所表达的思想感。
教具预备：幻灯片、挂图、磁带、录音机
教育进程：
一、导语揭题
同学们，你们还记得大年夜吗？一家人温暖舒适地围坐在圆桌旁，品味着美味佳肴，享受着亲人聚会的欢喜，是多么夸姣啊！可是，你们想过吗？在资本主义国家的一个大年夜，有个和你们相同年纪的小女子，却光着头赤着脚在天寒地冻里叫卖火柴，最终冻死街头。这便是咱们今日要学习的神话《卖火柴的小女子》（出示课题）。这篇神话是谁写的？（安徒生），他是丹麦闻名的作家。他写这篇神话的意图是什么呢？同学们学完课文后就了解了。
二、查看预习
1、出示查看题。
（1）给加粗的字挑选正确的读音。
喷香（pēn pèn）火柴梗（gěng géng）
（2）依据意思写出词语。
①腿脚不灵活，走路缓慢，摇摇晃晃的姿态。（）
②精巧详尽，质量很好。（）
2、学生作业。
3、反应。
第1、2题校正后，把词语读一次。
三、查看预习
1、默读课文，完结操练三。
试按课文内容填空。
课文先写____，接着写____，最终写____。
2、学生读书、作业。
3、反应。
第3题校正后，再浓缩为小标题：[卖火柴、擦火柴、冻死了]
4、依据这些小标题给课文分段。
榜首段（1～4）第二段（5～11）（12～13）
四、学习榜首段
（一）全体感知，了解粗心。
快速小声读榜首段，考虑：小女子留给你什么样的形象？文中哪一句话最能归纳这一意思？[不幸的小女子！]
（二）部分下手，精读了解。
1、课文哪些词句详细写出小女子很不幸？用____划出有关语句。
（1）指点、引导，教育其间一句。
a、幻灯出示。
在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女子在街上走着。
b、能捉住关键词来谈谈吗？
c、归纳一下，你是从什么地方看出她很不幸？（怜）
（2）甩手自学其他三句。
a、写小女子冷的词句还有吗？
小女子只好赤着脚走路，一双小脚冻得红一块青一块的。
她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。
她在一座房子的墙角里坐下来，蜷腿缩成一团，她觉得更冷了。
请你用自己喜爱的学习办法来读懂这三句话，去领会小女子的不幸。学生操练。
（3）评论：这四个语句写冷的程度上有什么不同？
（4）辅导朗诵。
指点：这些关键词的音要稍拉长些，读到最终用颤栗的感觉来烘托出小女子越来越冷的感觉。
练读指读评议指读齐读
2、还有哪些地方写出小女子很不幸呢？
（她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走还写出了饿）
饿能够看出小女子很不幸，写饿的词句还有吗？
（这一整天，谁也没有买过她一根火柴，谁也没有给过她一个钱。抓一整天、一根、一个）
3、发问：这么冷，这么饿，她为什么不回家呢？能够看出什么？
（由于家中（无人心爱），还由于家里和街上相同冷）
4、小结：方才，咱们从小女子的冷、饿、无人心爱领会到她很不幸。这些是书里明晰解白写出来的，你们一看便懂，可是书里还有其他意思，没有直接写出来，实践上也能阐明小女子很不幸。假如你们认真仔细地读一读，也能领会。
5、提醒学法，扶学榜首句。
（1）幻灯出示：
那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。
（2）评论：
a、这句话写什么？（拖鞋大）
b、哪些词语写出拖鞋很大？
c、同学们能联络上下文来领会这句话的意思吗？
（3）表情朗诵：在资本主义社会贫民处处受欺压。小女子这么冷的天穿戴大拖鞋也没人怜惜、关怀她。那这句话应带着怎样的口气来读呢？（怜惜）对的，让咱们带着对小女子的怜惜读这句话。齐读。
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第二步，初读课文给课文分段。
在初读课文环节中，我选用学生喜爱的办法练读课文，并组织必定的操练，引导学生写出粗心，浓缩为小标题，下降分段的难度。
第三步，学习榜首段。
榜首环节，全体感知，了解粗心。
组织问题：用一个词来说说你对小女子的感觉？文中哪一句话最能归纳这一意思？找出中心句“不幸的小女子！”。捉住这一统摄全段的语句，打开榜首段的教育，能省时高效。
第二环节，部分下手，精读了解。
找描绘小女子不幸的词句，捉住五句描绘冰冷和饥饿的语句，引导学生用自己喜爱的学习办法去领会小女子的不幸，充分调动了学生的学习活跃性，一起激起学生的发明愿望，发挥学生的主体作用。在这一环节中，引导学生从而了解“无人心爱”这一方面，从而使了解语句的榜首层次即了解比较简单的语句的教育告一阶段。