中班音乐活动计划(精选10篇)

中班音乐活动计划要怎样写，才更标准规范？依据多年的文秘写作经历，参阅优异的中班音乐活动计划样本能让你事半功倍，下面共享【中班音乐活动计划(精选10篇)】，供你挑选学习。

中班音乐活动计划篇1

活动方针：

1、引导幼儿用身体动作体现衣服被风吹动的姿势。

2、鼓舞幼儿斗胆想像，愿意协作，领会扮演活动的高兴。

3、在感触歌曲的基础上，了解歌曲意境。

4、感触旋律的气氛以及和伙伴一同参与团体音乐活动的趣味。

5、培育幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的体现力。

活动预备：

1、《风来了》的音乐磁带和课件(课件一：挂在衣架上的停止的衣服;课件二：衣服在小风中的动态;课件三：衣服在劲风中的动态)。

2、引导幼儿在日常日子中留心调查衣服被风吹动的姿势。

活动进程：

1、看课件(一)，自在仿照扮演挂在衣架上的衣服。

2、测验体现衣服被小风吹动的动态。

①请幼儿发挥想像，用动作体现衣服在小风中的状况。

②启示幼儿彼此沟通自己创编的动作，并带领幼儿彼此学习。

③看课件(二)，引导幼儿调查衣服在小风中的动态。

④鼓舞幼儿随体现小风的音乐节奏扮演自己创编的动作。

3、测验体现衣服在劲风中的动态。

①引导幼儿斗胆想像，自在用动作体现衣服在劲风中的动态。

②启示幼儿协作体现衣服在劲风中彼此环绕的造型。

③看课件(三)，引导幼儿调查衣服在劲风中的动态。

④鼓舞幼儿随体现劲风的音乐节奏扮演自己喜爱或创编的造型。

⑤完好赏识课件《风来了》。

4、游戏：风来了。游戏可进行一至两遍，鼓舞幼儿斗胆想像、体现。

活动延伸：

1、赏识音乐剧《调皮的风》，激起幼儿持续探求、扮演的愿望。

2、鼓舞幼儿斗胆体现其他物体(如树、湖水等)在风中的现象。

中班音乐活动计划篇2

活动方针：倾听分辩乐句中的各种音乐信号，并能依据音乐信号的改变，学学做做高兴的小司机。

活动预备：多媒体课件、铃鼓、沙球、三角铁。

活动进程：

一、唱唱玩玩：学做火车司机。

1、沟通评论：最想去哪里旅行?

2、跟着音乐学学做做小司机开火车，有节奏的律动游戏。(拍退、仿照车轮滚动……)

3、幼儿到中心仿照司机开火车的各种姿势和动作，有节奏地开火车。

二、 听听辩辩：高兴的小司机。

1、幼儿连成一列小火车，有节奏地行进，稳稳得开起来。

2、倾听音乐，分辩音乐中的上下行规矩，并用身体动作表明小火车的上、下山坡。(快、慢、上行、下行替换)

3、观看课件，评论火车沿途经过哪些地方?

4、听辨沙球和三角铁的声响，差异火车何时钻出山洞?何时过高架桥?并用动作表明。

沙球：钻山洞

三角铁：上高架桥。

5、幼儿用动作表明火车的方位，从单一的扮演到团体连成几列小火车进行游戏。

三、做做玩玩：改换火车头。

1、幼儿赏识课件，调查火车头互换的规矩。

2、教师边操作课件边小结：原来是榜首节的火车头互换到了最终一节，第二节火车作为了新的火车头。什么时分他们互换的?(铃鼓响的时分)

3、幼儿分红四列小火车进行游戏，看谁的火车头互换的最快。

该游戏能够逐步增加难度，最终过渡到互换两节、三节火车厢。

中班音乐活动计划篇3

活动方针：

1。能用愉快的活动演歌唱曲，用切分节奏演唱小动物的叫声。

2。测验分组对唱的演唱办法，感触和伙伴一同歌唱的高兴。

活动的要点和难点：

活动的要点：用切分音愉快的演唱小动物的叫声。

活动的难点：用切分音演唱动物的叫声。

活动的预备：

物质预备：小动物的图片，动物叫声的音频。

经历预备：日常日子中听到的小动物的叫声。

活动的进程：

开端部分

进入教室：教师安排幼儿一边演唱儿歌《红公鸡》，一边进行游戏出场。

二.进行部分

(一)仿照小动物的歌唱

(1)教师学小动物的叫声(按歌曲节奏叫)，请幼儿猜一猜是谁在歌唱，例如“呱呱呱呱”，幼儿猜出是青蛙，就学一学青蛙叫。

师：“现在康教师呀，仿照小动物的叫声，请小朋友来猜，你们猜猜是那种动物，它们是怎样叫的?”

(2)请小朋友学某种小动物的叫声，咱们猜是什么动物。教师带领依照●●●●●

∣●￣∣的节奏宣布这种动物的叫声，学小动物的叫声。

(二)赏识歌曲《谁歌唱》榜首段，并了解歌词的节奏，学说第二段歌词。

(1)教师演歌唱曲的榜首段，请幼儿赏识。

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注1：为了进步幼儿的趣味性，教师能够增强一些规矩如用一些小帽子，谁能分清音的凹凸强弱就戴上一顶小帽子，反之则摘掉小帽子，看最终谁戴帽子的时刻最长。

注2：团体活动能够依据班级状况分为二次完结，能够榜首次便是差异音的凹凸，第2次差异音的强弱。

3. 旮旯游戏中再次感触音的凹凸、强弱。

幼儿在旮旯游戏中，教师可引导幼儿彼此洽谈好怎么表达音高音低。鼓舞幼儿斗胆表达。

活动方针

感触乐曲、了解乐曲、差异音的凹凸和强弱。

要点与难点

日子中的声响有许多，要感触音的凹凸，差异出音的强弱，这首先应该引导幼儿在日子中寻觅，本教材的要点便是引导幼儿在感触乐曲、了解乐曲的基础上差异音的凹凸和强弱，难点是差异音的凹凸、强弱后学惯用乐器等体现出音乐的凹凸、强弱。