幼儿园教学方案及反思

时间:2023-09-21 19:53:00 作者:壹号 字数:30548字

幼儿园教育计划及反思(通用12篇)

幼儿园教育计划及反思要怎样写,才更标准规范?依据多年的文秘写作阅历,参阅优异的幼儿园教育计划及反思样本能让你事半功倍,下面共享【幼儿园教育计划及反思(通用12篇)】,供你挑选学习。

幼儿园教育计划及反思篇1

活动进程:

一、 活动前预备:

教师带幼儿进入活动场所,幼儿手持彩球,随音乐沿场所四周进行走跑替换操练。

二、一物多玩游戏

1、评论:想想手里的彩球能够怎样玩?

2、幼儿按自己的志愿进行自主游戏。

3、团体沟通:你是怎样玩彩球的?

4、幼儿再次进行游戏,鼓舞幼儿进行协作游戏。

三、小组接力竞赛游戏:运果子。

教师提出运果子的要求,不能用手能够自在结组。看哪组运的果子最多。

四、完毕,

调集进行做放松、收拾活动,引导幼儿进行舒缓活动安稳幼儿激动心情。

五、活动延伸:

持续探求彩球的多种玩法。

活动方针:

1、引导幼儿运用滚、踢、抛等多种玩球办法,培育幼儿的创造性游戏才能。

2、经过不同的体育游戏办法,开展幼儿跳动、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的开展。

3、培育幼儿想像力及创造力。

活动预备:报纸做的彩球若干、大篮子若干等。 音乐一段。

幼儿园教育计划及反思篇2

活动方针:

1.经过活动让幼儿了解序数的含义,学习开端从不同方向确认人与物体在序列中方位,会用“第几”精确地表明。

2.在活动中,鼓舞幼儿活跃参加,培育叙说概念的构成和开展。

3.经过游戏,培育幼儿的调查力和判断力。

活动预备:

旅行证每人一个,数卡1-7(红、黄、绿)每人一个,楼房图一张,动物图片7张,道路图4张,小动物卡片4组(每组7张),小椅子份红、黄、绿3组,每把椅子上贴数字。

活动进程:

1.带幼儿去北京旅行,引出课题。

教师:小朋友,你们好!你们喜爱旅行吗?你去过哪些当地?今日,我就带你们到北京去旅行,好吗?我是___,是你们的导游,下面我将带着咱们观赏旅游。

2.游戏:排队

(1)引导幼儿说出自己所带'“旅行证”的颜色及数字。

教师:方才,我现已给咱们发了“旅行证”,请你们看一看,自己的旅行证是什么颜色的?上面的数字是多少?

(2)请幼儿按颜色分红红 黄 绿三队,并按早年向后的次序排队,说出自己地点的方位。

3.游戏:轿车上对号入座(放音乐)。

(1)请幼儿按次序上车,然后按旅行证上的颜色和数字“对号入座”。

(2)经过各种问题答复游戏,重复感知7以内的序数。

一.红队的小朋友坐在第几排?......

二.黄队的小朋友,坐在第几排?

三.你是第几位小朋友......

四.你是第几排的第几位?

4.游戏:观赏北京动物园。

(1)进入动物园到了,请小朋友按次序下车。(进入大门)榜首个观看的动物是谁呀?(山君)......

(2)出示观赏道路图,引导幼儿说出方才观看的次序,并将动物卡片顺次贴在道路图中的观赏点上。

(3)分组制造道路图,请红 黄 绿三队的幼儿依据自己的志愿,从不同方向动身制造道路图,并说出各种动物地点的方位。

教师:你们观看的榜首动物是谁?

小朋友:咱们榜首看的是__,第二个看的是__,......

5.回宾馆。

(1)出示宾馆的房间分布图。引导幼儿调查后发问:“这栋楼共有几层?每层有几个房间?(4层,每层都是7个房间)

(2)教师出示自己的旅行证,请幼儿帮幼儿教师按颜色和数字找房间。

(3)引导幼儿说出每层房间的颜色及数字号码。

(4)请幼儿依据自己的旅行证找房间。(团体纠错)

(5)引导幼儿找出自己的房间并说出房间地点的方位。

教师:你住在第几层得房间?

小朋友:我的房间在第_层得第_间。......

(6)完毕一天的观赏,回房间歇息。

幼儿园教育计划及反思篇3

一、状况剖析:

1、咱们中班,共有60名幼儿。其间女孩19名,男孩有22名。由于我班幼儿刚从小班升入中班,还需必定的时刻习气,因而,在九月要留意惯例的培育。冬天行将到来,多进行体育操练,增强体质,添加幼儿抗寒抗病才能。

2、班内幼儿能根本了解和恪守幼儿园的日子惯例,自理才能较强。

3、在言语活动方面能坚持讲普通话,在鼓舞下乐意试着斗胆的说话,单个孩子言语的往来才能较强,但词汇量不大,用词比较单一。在听他人说话时,不能耐性的倾听他人的说话,急于表达自己的定见。对图片的了解和叙述才能还比较单薄。

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活动进程

学习范畴:

办法 :小组

1. 传球游戏:幼儿分红两队,别离从上和下传球。

2. 三分之二的幼儿拿取皮球,然后提出要求:

有球的孩子要维护好自己的球,没有皮球的孩子能够动脑筋把他人的球夺过来,每个人只能拿一个皮球。夺球的进程中,要多动脑筋,不能推拉他人或许硬抢。

3. 3.教师和无球幼儿一同来进行夺球游戏,教师能够先夺球,然后转化人物维护自己的球。鼓舞幼儿活跃参加游戏。

4. 4.放松部分:两人一组拍皮球,收拾,回教室。