篇一：高考语文诗歌鉴赏总复习资料

诗歌鉴赏题

考纲陈述：(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧（2)评价文章的思想内容和作者的观点态度

【第一步】 准确解读文本：在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上，抓关键点：

（1）上看：看诗歌题目，圈出题眼（某一词语），认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想）；

（2）下看：看注解提示，了解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索。

（3）中看：看全诗主体，每句圈出一两个词作为句眼，特别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词（如：孤独 自 寂）。后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨。

【第二步】 明了答案构成要点（即给分点）。小口径问题什么答什么，大口径问题一般要包括三个要点： ●（1）采用的写作手法：常见写作手法(技巧)见后面所附四大类13小类。

● (2)手法揭示的内容：结合诗句，分析该手法写出了意象（人，物，景）的什么特点，或抒发（突出了）什么思想感情（哲理）。

●（3）所起的作用： 此种写法在内容或形式上起到的作用。（内容方面的作用：深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远。形式方面的作用：前后照应，虚实结合，先总后分，一问一答）（注意：不同类型题目的三个要点的侧重点不一样，问什么则什么是回答的重点；且三个要点的顺序要根据具体题目的类型有机组合。）

【第三步】】诗歌鉴赏简答题： 根据题目类型的不同，选择不同的答题方法。

◆第一种类型：分析意象类（意象即诗中描写的人、景、物）

常式问：这首诗歌营造了哪些意象？

变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？或：这首诗歌描写了什么样的景物？

注意诗歌中有固定含义的意象：

⒈离别类：双鲤、尺素（远方来信），月亮（思乡或团圆），鸿雁（游子思乡怀亲或羁旅伤感），寒蝉（悲凉），柳（喻离别留念 或代故乡），芳草（离愁别恨），鹧鸪鸟（叫声似“行不得也哥哥”， 指旅途艰辛或离愁别绪）， 南浦（送别之地）， 芭蕉（离情别绪）， 燕（惜春 或恋人思念 或物是人非的变迁，或传书叙离情 或游子漂泊），关山（思家），长亭短亭（送别），阳关曲（送别的歌声）。

⒉情爱类：莲（音同“怜”表达爱情）， 红豆（男女爱情或友谊）， 红叶（传情之物）。

⒊人格类：菊花（清高），梅花（不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁）,松（傲霜斗雪坚守节操），

⒋悲情类：梧桐（象征悲凉）， 乌鸦（衰败荒凉）， 杜鹃鸟或子规（象征凄凉哀伤或思家思归），碧血（蒙冤枉而死或忠心不泯灭）， 猿（悲伤）。

⒌其它类：昆山玉（人才），折桂（科举及第），采薇（隐居生活），南冠（囚犯），柳营（军营）。东篱（高雅，洁身自好）

■第二种类型：分析意境类（意境＝意象＋情感）

常式问：这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？

变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？

A. 意境（氛围）特点术语有：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧， 雄奇优美 生机勃勃， 富丽堂皇 ， 肃杀荒寒 瑰丽雄壮， 虚幻飘渺 凄寒萧条 繁华热闹等。

B. 思想感情术语：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。

■第三种类型：分析主旨型（含情感及寄寓义）

诗歌就题材（内容）的不同，可分以下10类，据此可了解诗歌主旨：

?咏史怀古诗:凭吊古迹古人来借古讽今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一样建功立业。（写古迹古人，多用典故）

?托物言志诗：不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。（常有松、竹、梅等意象）

?边塞征战诗：或抒写报国立功壮志；或征夫思家的思念；或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。 ?羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦；或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。（常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写

?送别留念诗：或表达别时留恋；或表达别后思念;或表白理想信念;或表达彼此勉励。

?田园山水诗：借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀。

?即事感怀诗：或忧国忧民；或反映离乱；或渴望建功立业；或仕途失意闺中怀人；或讴歌河山。

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4．领导干部应当深入群众，和群众打成一片，真正（体恤、体察√）民情。

体察：体验、观察 体恤：同情、照顾 可搭配“百姓”

5．以色列在约旦河西岸（屯聚√、囤聚）大量兵力，伺机大规模侵犯巴勒斯坦控制区。 屯聚：聚集（人马） 囤聚：储存聚集（货物）

6．现代人时常这样欺骗自己：明明是孤独，却要用另一种可怜的方式（掩盖、掩饰√）着，不能坦然面对。

掩饰：设法掩盖（真实的情况） 掩盖：遮盖；隐瞒

7．依我看，你们出版的这本书编辑体例毫无新意，显得十分陈腐。×

陈腐：陈旧腐朽 “体例”只能“陈旧”，不能“腐朽”

8．修复二环路时，选定前门大街为防裂（实验√、试验）区，以为北京市市区道路的维修提供参考数据。